Chłopcy otrzymują gorsze oceny w szkole, bo są systemowo dyskryminowani
Wyniki badania pokazują, że porównując uczniów o identycznych kompetencjach specyficznych dla danego przedmiotu, dziewczęta otrzymują oceny wyższe niż chłopcy. Ponadto badacze wykazali, że faworyzowanie dziewcząt jest systemowe, ponieważ indywidualne cechy nauczyciela i klasy odgrywają znikomą rolę.
z- 288
- #
- #
- #
- #
- #
- #