Chłopcy otrzymują gorsze oceny w szkole, bo są systemowo dyskryminowani
Wyniki badania pokazują, że porównując uczniów o identycznych kompetencjach specyficznych dla danego przedmiotu, dziewczęta otrzymują oceny wyższe niż chłopcy. Ponadto badacze wykazali, że faworyzowanie dziewcząt jest systemowe, ponieważ indywidualne cechy nauczyciela i klasy odgrywają znikomą rolę.

- #
- #
- #
- #
- #
- #
- 412
- Odpowiedz
Komentarze (412)
najlepsze
@Lufio: to moze byc poniekąd sedno.
Dziewczynki chca byc uczynne, mile, ladne itp i "wpasowac" sie w edukacje, sluchaja nauczycieli, ladnie prowadza zeszyty, odrabiaja zadania, chetnie towarysza nauczycielowi w roznych zadaniach
nawet po podstawowce to dziewczyny mialy notatki, zdanie z ktorego mozna odpisac, przychodzily
źródło: https://klubjagiellonski.pl/2021/09/29/w-dzien-chlopaka-spojrzmy-na-szkolne-nierownosci-dlaczego-chlopcy-gorzej-czytaja-i-czesciej-powtarzaja-klase/
Źródło: https://www.intereconomics.eu/contents/year/2017/number/1/article/gender-inequality-and-growth-in-europe.html
źródło: Klasen1
PobierzPamiętam jak różowej musiałem cyatu szukać w książce napisanej po niemiecku mimo że od oat nie miałem z tym językiem kontaktu bo w polskim wydaniu była zbyt zmęczona by szukać. Ja po 2 dobach w pracy szukałem tego.
U mnie sfrusrowani nauczyciele to były wyłącznie kobiety ze zrytym beretem. Wrzaski na lekcjach jak u siebie w domu, grożenie uczniom sprawdzianami karnymi, pogarda w stosunku do uczniów.
Najśmieszniejsze jest to, że to zazwyczaj baby z lat późnych '60, '70 czy wczesnych '80. Ani starsi ani młodsi nauczyciele (przynajmniej u mnie) nie wykazywali cech psychopatycznych.
Ale jakby zaczęli robić badania psychologiczne przed