Mało znany fakt: polski matematyk Wacław Sierpiński, przedstawiciel warszawskiej szkoły matematycznej, profesor Uniwersytetu Warszawskiego i wieloletni członek PAN jest wynalazcą kalafioru Sierpińskiego. To niesamowite warzywo o układzie fraktalnym zostało wyhodowane przez profesora po raz pierwszy w jego ogródku w 1921 w Warszawie. W ramach żartu ze strony kolegów z Akademii za wyhodowanie warzywa został wyróżniony nagrodą Fundamenta Mathematicae - jak dotąd jest to jedyna nagroda akademii przyznana za warzywo.
#gruparatowaniapoziomu
SzatanKrolCiemnosci - Mało znany fakt: polski matematyk Wacław Sierpiński, przedstawi...

źródło: Screenshot_2024-02-26-06-32-01-975_com.miui.gallery-edit

Pobierz
  • 6
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Tak sobie patrzę na tę całą sytuację z boku jako osoba spoza branży, dla której #programowanie jest "tylko" pasją i kurde nie opłaca się już iść w kierunku stricte informatycznym
Przyszłość niewątpliwie należy do AI, nastąpi kiedyś w końcu taki moment, że większość specjalistów (albo i nawet całe zespoły) będzie można zastąpić odpowiednim modelem
W takiej sytuacji na wagę złota nie będą już programiści, a matematycy
Przecież uczenie maszynowe czy sztuczne sieci neuronowe to tak naprawdę czysta matma, a do stworzenia i wytrenowania modelu w tak prostych językach wysokiego poziomu jak Python, no spójrzmy prawdzie w oczy, nie potrzeba jakiegoś super technicznego wymiatacza
Jeśli ktoś chce trzepać w przyszłości grubą kasę, powinien cisnąć w magisterkę, albo nawet lepiej, doktorat z matematyki
Czasy klepaczy zgarniających ładne sumki właściwie się już skończyły
  • 29
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@DROP_TABLE_Usernames: nie znasz się ale się wypowiadasz, milczenie jest złotem pamiętaj.
A aktualnie AI zastępuje artystów, lekarzy, prawników, kierowców, naukowców, call center, obsługę klienta, wszelkich analityków itp itd.
A programistów to może wspiera w 20% w naprawdę mało zaawansowanych przypadkach.
  • Odpowiedz
✨️ Obserwuj #mirkoanonim
Zastanawiam się czy mam jakiś autyzm, że na lekcjach w szkole rozumiałem tylko sam początek działania z matematyki a w dalszej części się gubiłem. Bo jak kupiłem kiedyś książkę z działaniami do matury to łatwo było mi włączyć szare komórki zwykle za 2 razem mi się rozjaśniało i potrafiłem wykonać zadanie/a. A może nauczyciel był idiotą co nie potrafił przekazać tego co chce powiedzieć.
#pytanie #matematyka #nauka #polska

  • 3
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Zastanawiam się czy mam jakiś autyzm,


@mirko_anonim: tak od razu autyzm, zwyczajnie jesteś rozkojarzony bo albo Cię to śmiertelnie nudzi albo generalnie masz problemy z koncentracją

czy potrafisz np. czytać książkę, albo grać w grę 1h bez patrzenia na telefon?
  • Odpowiedz
Dwa dni temu wrzuciłem ankietę (https://wykop.pl/wpis/75128781/kategoria-matematyka-na-maturze-biore-po-200zl-od-) z pytaniem o główne źródło problemów w przygotowaniu do matury z matematyki. Wyniki przedstawiam na poniższym wykresie. Odpowiedzi jest tylko 38, więc wielkich wniosków z nich nie wyciągam, ale osobiście zdziwiło mnie jak dużo osób jako główną przyczynę podaję niekompetencję nauczycieli. Ciekawe.

Jeśli jeszcze nie odpowiedzieliście na tamtą ankietę - serdecznie zapraszam.

Tym razem inne pytanie:
Niezależnie od tego czy maturę już pisałeś czy dopiero będziesz ją pisał, jakie było/jest Twoje główne wyzwanie z nią
pablito147 - Dwa dni temu wrzuciłem ankietę (https://wykop.pl/wpis/75128781/kategoria...

źródło: Wykres - dlaczego masz problemy z przygotowaniem do matury

Pobierz

Jakie jest/było Twoje główne wyzwanie związane z maturą z matematyki?

  • Po prostu zdać podstawę 44.4% (20)
  • Napisać dobrze podst żeby być z siebie zadowolonym 6.7% (3)
  • Napisać świetnie podst bo potrzebuję do rekrutacji 4.4% (2)
  • Napisać rozszerzenie tak żeby nie było siary 6.7% (3)
  • Napisać świetnie rozsz. żeby dostać się na studia 33.3% (15)
  • Inne 4.4% (2)

Oddanych głosów: 45

  • 7
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

zdziwiło mnie jak dużo osób jako główną przyczynę podaję niekompetencję nauczycieli. Ciekawe.


@pablito147: no bardzo ciekawe, że najłatwiej zrzucić winę na kogoś, zamiast szukać problemu w sobie.
  • Odpowiedz
@pablito147: Moja matematyczka na pierwszej klasie maturalnej urządziła ankietę w klasie i mieliśmy deklarować się kto będzie składać deklarację maturalną. Przypominała żeby nikt nie kłamał bo jak ktoś zaznaczy, że nie podchodzi do matury a potem złoży deklarację to poniesie konsekwencje (jakie? nie wiem) bo jej mąż to w końcu wicedyrektor. Jak o kimś wiedziała, że jest cienki to nie próbowała się trudzić żeby jakoś wygodniej i przystępniej wytłumaczyć zagadnienie
  • Odpowiedz
mam pytanie #filozofia #logika czy #matematyka

jaki to błąd logiczny który jest normą niestety bardzo bolesną zwłaszcza w polskim sądownictwie..

Problem jest dość prosty chodzi o wyeliminowanie tworzenia i odnoszenia bytów które nie istnieją i istnieć nie moga logicznie do rzeczywistości, gdy ktoś błędnie rozumując być może nieświadomie odnosi je do rzeczywistości

w
  • 4
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@nutka-instrumentalnews:
Nie do końca rozumiem w czym problem, ale skojarzyło mi się, może o to ci chodzi:
Paradoks statku Tezeusza

Widziałem ten paradoks przedstawiony na przykładzie wymieniania się częściami rydwanów, ale w tej wersji nie mogę tego znaleźć. W tej wersji byłby ciekawszy.
  • Odpowiedz
@Nemayu: dzięki https://www.wikiwand.com/pl/Statek_Tezeusza vs raczej błąd kompozycji/podziału z logiki podstawowej

akurat stetek jest prosty i od dawna rozwiązany, mam przecież Przyczyna formalna to forma statku, przyczyna materialna to materiał, z którego jest zrobiony, przyczyna sprawcza to cały proces budowy statku, a przyczyna celowa, to przeznaczenie tego statku. Zgodnie z tą analizą, nawet przy zastąpieniu wszystkich elementów statku nowymi, pozostaje niezmieniona jego przyczyna formalna, o ile jego budowa nie uległa zmianie. Podobnie, jeśli przeznaczenie statku nie uległo zmianie, to jego przyczyna celowa pozostaje ta sama, a jeśli remontujący statek używali takich samych narzędzi i technik jak jego konstruktorzy, to nie uległa też zmianie jego przyczyna sprawcza.

Dostosowując ten problem do tego nieistniejącego faktycznie w rzeczywistości gospodarstwa a stanowiącego wbrew wszystkiemu realne kryterium podziału
  • Odpowiedz
Szukam materiałów do samodzielnej nauki statystyki, szczególnie w kontekście analizy i obróbki danych do prac naukowych. Czy ktoś może polecić jakieś dobre źródła lub kursy online? Czy waszym zdaniem nie-matematyk z wykształcenia jest w stanie to opanować po godzinach?

#statystyka #matematyka #nauka #analizadanych #badanianaukowe
  • 2
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@HeIlNah an introduction to statistical learning - jest tak też sporo teorii Machinę Learning. Cassie Kozyrkov (data science guru w Google) ma też ciekawa serie na YouTube.
  • Odpowiedz
#uk Czy istnieje jakiś skomplikowany rozbudowany program gdzie można sobie włożyć kilka remortgage, mieć obraz na cały okres kredytu, żeby strategicznie to rozpisać i wiedzieć gdzie ile będzie się płacić przy różnych scenariuszach.?

Np. początek kredytu £316.000 z odsetkami, chałupa 271k£ wkład własny 45%. Czyli 120k£. Pożyczony kapitał 151k£.
Na 3 lata fixed 4.41% więc całość do spłacenia wliczając depozyt. 316+120= 436k£ na 25 lat.
Potem za 3lata przy końcu fix wpłata lump sum 30-40k£ i w międzyczasie nadpłaty co miesiąc 10%.
Zarobki 3-3.5k£ na miesiąc.
  • 10
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@WielkiNos: Tu chodzi bardziej o rozpisanie zdania, bo skąd ma wie, że jest 6 babeczek? Dziecko fajnie, że dodało w głowie, ale powtórzę się, chodzi o rozpisanie tego. Na późniejszych etapach nauki jest tak samo - napiszesz rozwiązanie, ale nie rozpiszesz masz mniej punktów nawet na maturze.
  • Odpowiedz
Istnieje prawdopodobieństow, że ktoś bardzo tego potrzebuje, więc proszę

Oto liczby od 1 do 100 w kolejności alfabetycznej:
40,44,42,49,41,48,45,47,46,43,14,4,2,20,24,22,29,21,28,25,27,26,23,12,10,9,90,94,92,99,91,98,95,97,96,93,19,1,11,8,80,84,82,89,81,88,85,87,86,83,18,5,50,54,52,59,51,58,55,57,56,53,15,7,70,74,72,79,71,78,75,77,76,73,17,100,6,60,64,62,69,61,68,65,67,66,63,16,3,30,34,32,39,31,38,35,37,36,33,13

Nie musicie dziękować( ͡
  • 8
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Kategoria: Matematyka na maturze
Biorę po 200zł od każdego z was i słucham Państwa.

Dlaczego wyniki na maturze z matematyki są takie słabe? Jak to jest, że co roku podstawowej matury z matematyki nie zdaje 15-25% uczniów?

Matura jest taka trudna? Nauczyciele nie potrafią uczyć? Uczniowie nie są przygotowani? Uczniom nie zależy żeby się dobrze
pablito147 - Kategoria: Matematyka na maturze
Biorę po 200zł od każdego z was i słuch...

źródło: Wykresy z wynikami na maturze [DoPotegi]

Pobierz

Matematyka na maturze - co jest głównym problemem?

  • materiału jest za dużo a matura jest trudna 11.5% (7)
  • problemem jest stres związany z egzaminem 4.9% (3)
  • nauczyciele nie potrafią dobrze przygotować 27.9% (17)
  • próbuję/próbowałem się przygotować ale nie potrafi 4.9% (3)
  • nie mogę/mogłem zmobilizować się do nauki 19.7% (12)
  • nie mam/miałem ochoty przygotowywać się do matury 11.5% (7)
  • nie zależy/zależało mi na dobrym wyniku 6.6% (4)
  • inne - komentarz 13.1% (8)

Oddanych głosów: 61

  • 28
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@pablito147: w moim przypadku było to środowisko oraz szkoła w jakiej się znajdowałem, ale bym szczególną uwagę zwrócił na środowisko. Urodziłem się na wsi gdzie moi równieśnicy oraz ich rodzice nie przykuwali uwagę na naukę oraz przyszłość związaną z nią. Nie mieli ambicji (również nie miałem) w życiu zostać specjalistami w jakiejś dziedzinie, patrząc na około to głównie była tylko branża budowlana i w sumie handel. Dzięki temu w gimnazjum
  • Odpowiedz
  • 3
Osoby co podchodzą i nie zdają to muszą być ludzie którzy się po prostu nie uczyli tej matematyki w ogóle, ślizgając się z klasy do klasy. Średnio rozgarnięta osoba jest w stanie w ciągu 3 klasy maturalnej spokojnie nauczyć się od 0 do tych 50%
  • Odpowiedz