Wszystko

Najlepsze

Archiwum

H.....k
  • 7
Rozwalają mnie na forach fejsbukowych ogłoszenia typu "poszukuje korepetytora z matematyki dla dziewczynki klasa VI".

Spójrzmy na te może bardziej dla dziecka problematyczne zagadnienia w programie nauczania matmy w klasie VI źródło

- obliczanie obwodów wielokątów.
- konstruowanie trójkątów
- siatki i modele graniastosłupów
- użycie jednostek objętości
- porównywanie i mierzenie kątów, kąty wierzchołkowe i przyległe
- zamiana jednostek długości: milimetr, centymetr, metr, kilometr
- przedstawianie graficzne danych
- łatwe równania
wonsz_smieszek
  • 12
@HonyszkeKojok: jest jeszcze jeden powód: dzieciakom w tym wieku ciężko się skupić, a przy rodzicach pozwalają sobie na więcej i nieraz trudno jest matce zagonić dziecko do regularnego nadrabiania braków.

Jak wezmą korepetytora, to delikwent dowiaduje się, że tego i tego dnia ma zajęcia i już. Przy obcej, dorosłej osobie inaczej się zachowuje: jest grzeczniejszy i stara się nie wyjść na głupiego :)
mk321
  • 11
#matematyka #programowanie

Jest gdzieś dokumentacja do matematyki?

Do każdego języka programowania jest dokumentacja. Spisane co można, czego nie można, jak wszystko działa. Jak coś chcesz zrobić i nie jesteś pewny jak coś zrobić, to zaglądasz do dokumentacji i masz pewność. Bez tego ciężko zabrać się za cokolwiek poważniejszego. To jest normalne w programowaniu. Powinno być normą w naukach ścisłych.

Jedyne co jest do matematyki, to książki/podręczniki i zasady przekazywane ustnie. Są
Poczmistrz_z_Tczewa
  • 1
@ziomkus:

Teoretycznie masz aksjomaty które są ogólnie przyjęte i z nich możesz sam wyprowadzić całą reszte matematyki.


Nie do końca. Co do założeń podstawowych i reguł metodologicznych w matematyce są pewne rozbieżności. Taki Borel twierdził, że aksjomat wyboru jest ekspresją pozbawionej podstaw wiary i nie należy do matematyki, w czasie, kiedy Hilbert utrzymywał, że jest on w matematyce niezbędną i fundamentalną zasadą. Podobne spory nie są rzadkością i o ile co
stefan_banach
  • 0
@FiveHTPboy: jezeli rzeczywiscie przerobisz wszystkie matury (a zaloze sie, ze nie przerobisz jesli w tym roku masz maturę) to powinienes celowac w 90%. kazdy maturyzsta ma takie plany, a potem w wiekszosci przypadkow okazuje sie, ze nie przerobil nawet 1/10 tego co planował ;-)
Jezeli ktos nie jest dobrym uczniem i nie wyrobil sobie nawyku to raczej nagle nie stanie sie pilnym kujonem. Tak z obserwacji moich przynajmniej wynika.
a.....3
  • 2
@KlaudiuszAtencjusz: miałam 70% i prawie nic nie robiłam, tyle że chodziłam na kurs zimowy (2 miesięczny przed maturą) który z zerowej umiejętności rozwiązywania zadań maturalnych wybił na tyle. Dużo osób poleca kiełbasę do nauki, ja w szkole używałam teraz matura z nowej ery ale po czasie te zadania robią się za łatwe jak już się jest na jakimś lepszym poziomie więc polecam tylko jeżeli niewiele się umie
kolnay1
  • 1
@Trustm3: To już wiem co to za K. Chodzi właśnie o to kodowanie z przesunięciem o którym wspominałem. Czyli jak nam tam wyszło, że cecha to 3, to kodujemy tak jakby liczbę 10. Chodzi o to, że cecha czasem może być liczbą ujemną, a nie chce nam się znowu marnować bitu na znak, więc sobie to wygodnie przesuwamy tak żeby udawać, że wcale ujemne nie były. Swoją drogą to wiadomo o
kolnay1
  • 1
@Trustm3: Bo w tę stronę trzeba dodać. Dopiero przy dekodowaniu się odejmuje. Czyli tutaj tak jakby masz zakodować cechę jako 10 zamiast 3. Jakby cecha była ujemna, np. przy kodowaniu liczby 2^(-3), to zamiast zakodować cechę jako -3 zakodowalibyśmy 4 (przy k=7, czyli przy 4 bitach na cechę), bo tak jest wygodniej.
Delfin17
  • 11
Szyfrowanie RSA to jeden z pierwszych asymetrycznych algorytmów kryptograficznych.
Algorytm może być stosowany do szyfrowania, oraz do podpisów cyfrowych, a jego bezpieczeństwo opiera się na trudności faktoryzacji dużych liczb złożonych.
Czym jest faktoryzacja?

Faktoryzacja liczby x polega na znalezieniu takich liczb które pomnożone przez siebie dadzą nam liczbę x. Przykład: Mamy liczbę 12 którą możemy rozłożyć na 2*3 warto dodać że faktoryzacja trywialna nie będzie nas interesować czyli 12*1 albo 2*3*1 itp.
tptak
  • 3
nie chcę siedzieć i robić nieciekawe, irytujące rzeczy przez 40h w tygodniu.

mogę udzielać korepetycji


@alex-fortune: To zdecyduj się, czy chcesz robić rzeczy Wow super hiper ciekawe, czy nie.

Praca polega na tym, że dostajesz pieniądze za to, czego byś nie robił bez wynagrodzenia. Nie musisz jej kochać, wystarczy że jej nie nienawidzisz i że możesz zapłacić rachunki. Jeśli nienawidzisz programować, nie wiem czemu pytasz uczących się programowania, co mógłbyś robić.

Powiązane tagi

Popularne tagi