[solejukowski]

Ciekawy wnosiek ktoś rzucił w radiu. Problem z polską literaturą klasyczną na lekcjach polskiego jest też taki, że lekcje polskiego nie są zintegrowane z lekcjami historii.

Ciężko odnaleźć się w tych lekturach powiązanych z historią Polski, jeśli nie przerabia się tego na lekcjach historii. Jakieś połączenie tego by mogło zwiększyć ogólną efektywność zdobywania wiedzy i rozumienia.

#ksiazki #historia #szkola

[galicjanin]

@nie_mow_o_mnie_swojemu_mezowi chyba jakiejś gołoty co nie miała niczego poza herbem.

[CebulowyKrul]

@solejukowski: wogole w-----ć humana bo humaniści nie pchają swiata do przodu tylko grzebią w przeszłości, a nobel z literatury to jest żart. Szymborska mogłaby Skłodowskiej buty czyścić

[galicjanin]

@szmij bo w nauce historii powinno chodzić o naukę o różnych wydarzeniach i wyłapaniu w tych wydarzeniach przyczyny, przebiegu i skutku, a potem zastanowieniu się i wydedukowaniu, co można zrobić aby tego samego uniknąć dzisiaj (w przypadku czegoś złego) albo co trzeba zrobić aby powtórzyć to dzisiaj (w przypadku czegoś dobrego).

[mdc]

@solejukowski: problem z lekturami w szkole jest taki że z perspektywy 16 latka są w c--j nudne, to dobre dla poczytania jak masz 50+ lat.

[szmij]

@galicjanin: to prawda, ale rzadko kiedy wyglądało to tak w polskich szkołach ;)

[glass3]

@solejukowski: dla mnie w szkole jest za dużo literatury, a za mało nauczania poprawnego używania języka polskiego w mowie, pisaniu oraz czytaniu.

Następnie na studiach maturzyści umieją Lalkę, Pana Tateusza, ale nie umieją napisać porządnie sprawozdania z laborek.

[naplasterki]

@solejukowski: Ten wniosek słyszałem już gdzieś 20 kilka lat temu, więc... ;)

[bakafaka]

@solejukowski: bo po co mam czytać twórczość elit która gardziła plebsem którego było 98 procent kraju. Jak córcia zginęła to pochowali ma innym cmentarzu aby tylko z chłopami nie leżała na tym samym. To tak jakby dziś czytać wysrywy Tuska albo innego midela bogola. Nie interesuje mnie to, bo po co

[Neocaridina]

historia jest opowiadana ze strony szlachty

@TypowyDaltonista:
Ponieważ reszta społeczeństwa nie była "polakami"
Dopiero 18-19 wiek zaczęto asymilować chłopstwo do narodu polskiego.

I dlatego część powstań nie miała wsparcia chłopów.

[SHOGOKI]

"Tak mondrych słuf dawno nie czytoł jo."

A tak na poważnie to zgadzam się w stu procentach.
Ciężko pojąć o co to wielkie halo np w w "Syzyfowe Prace" nie wiedząc co to rusyfikacja i zabory.

Bez kontekstu historycznego stwierdzenie:

[kinlej]

@solejukowski: Jeszcze ciekawszą rzeczą jest to że dzieciom każe się czytać książki przeznaczone dla dorosłych.

[stan-tookie-1]

@solejukowski: dużo zależy od nauczycieli ale systemowo właśnie tak jest.
Kończyłem liceum w klasie matematycznej w 2009 i nauczycielom udało się lecieć zgodnie z programem i tak właśnie było, może jakieś delikatne przesunięcia typu na historii już skończyliśmy omawiać powstania a na polskim dopiero weszły teksty z tego okresu ale było wyraźne zazębienie i faktycznie to było korzystne że to się przenikało.

Biorąc pod uwagę jak się polska rozwijała w

[Manah]

@solejukowski: jeśli młodzież czyta literaturę klasyczną w liceum to już ma program historyczny wyniesiony z podstawówki, a dawniej z gimnazjum. No i generalnie lekcje języka polskiego (gdzie przerabiane są lektury) idą do przodu epokami w podobnym tempie jak nauka historii. Nie wiem czy problem rzeczywiście istnieje.

[Miszczu_wszystkiego]

niepopularna opinia: lektury na polaju są po prostu nudne dla nastolatka. W młodym wieku ludzie lubią głośno, przebojowo i hucznie. Dopiero w pewnym wieku zaczyna się doceniać subtelne piękno bardziej wysublimowanej sztuki, i to jest normalne i ok
Gombrowicz słusznie to zauważył, że cały "zachwyt" młodzieży Słowackim jest sztuczny, bo tego oczekuje nauczyciel.

[Zbruzman]

@solejukowski: A może by tak nie tłuc młodzieży w kółko do głowy Mickiewicza czy Słowackiego i zamiast tego włączyć do programu więcej międzynarodowo rozpoznawalnych autorów, np. Steinbecka, Hemingwaya, Salingera czy Nabokova, na pewno lepiej by na tym wyszli.

[sargento]

@solejukowski: wnosiek? I jeszcze o języku piszesz.

[projektant_doktorant]

Problem z polską literaturą klasyczną na lekcjach polskiego jest też taki, że lekcje polskiego nie są zintegrowane z lekcjami historii.

@solejukowski: A mój wniosek jest inny: problem z polską literaturą "wysoką" jest po prostu taki, że nie da się jej czytać we współczesnych czasach. Cierpiętnictwo i zaduma kojarzy mi się z każdą rocznicą, od wybuchu II WŚ, przez powstanie warszawskie aż nawet do 11. listopada czy 3. maja. Patos, cierpienie,

[Peter_Sinclair]

Ciekawy wniosek jest taki, że ludzie nie interesują się historią i kulturą własnego kraju z własnej wewnętrznej potrzeby. Potem ich jedyna kultura i wiedza wynika z durnych seriali i TokToka. Dlatego mamy ostatnie miejsce w umiejętnościach czytania ze zrozumieniem prostych tekstów i byle pętak może nami manipulować opowiadając historyczne brednie.

[galicjanin]

@projektant_doktorant a często takie dzieło powstało, bo autor był naćpany albo narąbany jak szpadel, a uczniowie mają opisać co miał na myśli, zaś prawidłowa odpowiedź: nic, to tylko jego pijacka/narkotyczna wizja, o której gdyby jej nie spisał, to zapomniałby po wytrzeźwieniu.

[lavinka]

@solejukowski: Bo by wtedy wyszło, że osoby piszące te literaturę uprawiały propagandę, zupełnie sprzeczną z historią tamtych czasów.