[zaxcer]

Today i learned... niby oczywiste, ale...

#ciekawostki #matematyka #kalkazreddita

[E.....a]

@zaxcer: Zburzyłes mój światopogląd.

[temp01_01]

@gardan: Najłatwiej byłoby to podciągnąć do 30% i później odjąć 2%. Patrzysz na 39 i widzisz od razu, że 10% wynosi 3,9 (wystarczy przesunąć przecinek w lewo o jeden). To samo tyczy się 1% z tym, że w tym wypadku trzeba przesunąć przecinek o dwa miejsca w lewo co daje 0,39

3 x 10% z 39 - 2 x 1% z 39

czyli po prostu (3 x 3,9) - (2

[temp01_01]

@gardan: Jeszcze jedno. Takie dwu cyfrowe liczby można łatwo wymnożyć między sobą. Przykład na zdjęciu

[now_]

@zaxcer: O s-------n. Rzeczywiście.

[jombsik]

@temp01_01: i serio chcesz powiedzieć, że to jest prostsze niż zwykłe pomnożenie pisemnie 28*39 i podzielenie wyniki przez 100? xDDD

[Formbi]

@temp01_01: e, już łatwiej zrobić (* 0.27 43) na komputerze

[kuriozalny_prestydygitator]

@ZasilaczKomputerowy: niestety mnożenie nie jest relacją :p

[Z.....y]

@kuriozalny_prestydygitator: Jest dwuargumentową funkcją i trójargumentową relacją. Pisałem z tego egzamin i udowadniałem łączność i przemienność na logice i teorii mnogości.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Relacja_tr%C3%B3jargumentowa

[Grothar]

@mateusza

@Polewik: To teraz zapytaj ich z zaskoczenia ile to jest 13% z 50 PLN.

A co trudnego jest w podzieleniu 13 na pół? (✌ ﾟ ∀ ﾟ)☞

[tymeek]

Sam to rozkminiłem w podstawówce na przykładzie mnożenia. Ot, jak coś mnożymy x5 to zawsze wynikiem będzie "połowa" drugiej liczby (+ przesuwamy przecinek). 5x7=35, 5x8=40 itd. Pani od matematyki była ogromnie zdziwiona i kazała mi to zaprezentować przed całą klasą jako wręcz odkrycie, bo sama tego nie znała xDD

@wojtas_mks: to brzmi jak ironiczny komentarz, ale coś mi mówi, że nim nie jest XD

[wojtas_mks]

@tymeek: Czemu ironiczny? xD

[tymeek]

@wojtas_mks: no bo używamy systemu dziesiętnego i nawet ludzie, którzy ledwo zdawali z klasy do klasy, zawsze wiedzieli, że mnożąc lub dzieląc przez kolejne potęgi liczby 10, po prostu przesuwamy przecinek. to co, pani od matematyki nie zdawała sobie sprawy z tego, że "5" to połowa dziesięciu? XD

[wojtas_mks]

@tymeek: Nie ¯\_(ツ)_/¯ Mowa o wczesnej podstawówce. O "10" wiedziała (bo to chyba było w programie), ale o 5 już nie.

[tymeek]

@wojtas_mks: kyrie elejson XD

[Fearaneruial]

x * 1/100 * y = y * 1/100 * x

@cult_of_luna: Ty to wiesz, ja to wiem... ale jakiś debil w programie nauczania matematyki wiele lat temu oddzielił procenty od ułamków. I po dziś dzień spotykam ludzi którzy bez problemu policzą 1/4 z danej wartości w pamięci ale już do obliczenia 25% potrzebują kalkulatora. Mało tego, jeśli kalkulator nie ma znaczka "%" to nie potrafią po prostu pomnożyć przez

[kuriozalny_prestydygitator]

@ZasilaczKomputerowy: w sumie, to mogę się zgodzić na 3-argumentową relację, ale definicji relacji łącznej i przemiennej nie znam