@Kr4ken: ta heheszki, a pozniej na rachunku jednostek ani be ani me, powinni im od razy wreczac papiery na wozek widlowy i nie marnowac kasy na dalsza edukacje (╯°□°）╯︵┻━┻
@Kr4ken: w szkole zawsze wymagali podawania jednostek, robienia skali na wykresach, podpisywania osi... no i uczniowie nie oburzali, bo przecież zadanie dobrze policzone, tylko jednostek nie napisał jeden z drugim.
@Kr4ken: a później na wykopie w znalezisku o butach wojskowych włóknina o gramaturze wyrażonej w gramach zamiast gramach/m2 i zdziwienie, że ktoś nie rozumie.
@comfyStefan: tacy co mysla ze wozek widlowy to taka banalna robota dla debili zawsze odpowiadaja za #!$%@? regal albo zlamane widly.
Gdybys musial wjechac wozkiem w jakis ciasny kat gdzie z lewej zostalby centymetr a z prawej 2 to bys sie zlal potem i powiedzial ze to #!$%@? kozaczku za 2zl.
ta heheszki, a pozniej na rachunku jednostek ani be ani me, powinni im od razy wreczac papiery na wozek widlowy i nie marnowac kasy na dalsza edukacje (╯°□°）╯︵┻━┻
@comfyStefan: Znaczy że #!$%@? nauczycielka. Jak go nie nauczyła prostego dodawania ucząc go pewnie od kilku lat. Mój 4 letni syn do 10 dodaje na wszystkie sposoby szybko. A do 20 trochę.
@Kr4ken: Ale to jest prawda. Później są idioci piszący coś i nie wiesz czy mówi o kilometrach, metrach, koniach mechanicznych czy #!$%@? długości swojego penisa tylko weź i się domyśl.
@masz_fajne_donice: zazdroszczę, jedno 4 letnie dziecko które znam ma problemy z *liczeniem* powyżej 5, mimo że np. wie że 1/3to mniej niż 1/2, a 1/2 to mniej niż 2/3.
@xan-kreigor: No właśnie specjalnie nie trzeba się męczyć. Dzieci wszystko interesuje. A jak już obczają podstawy to tylko kwestia praktyki. Umiał już 2+2 to dalej z górki. Siedzę czytam książkę i mu zadaje pytania a on sobie liczy róże działania przez 10 minut i może potem bajkę oglądać. Obawiam się że niektórzy nagle złapią ambicję i chcą dzieci nauczyć, sadzają je na krześle i przemocą zmuszają do rozwoju. I to błąd.
@Sam_w_domu: #!$%@? ale jest różnica między zdolnością nauczenia się jazdy wózkiem widłowym (prawie 100% to praktyka i czas poświęcony), a #!$%@? zdolnością wyliczenia masy planety #!$%@? po czasie #!$%@? pełnej orbity to już nie jest co zrozumieć może każdy mietek z ulicy, nawet jak będzie próbował długo.
no i uczniowie nie oburzali, bo przecież zadanie dobrze policzone, tylko jednostek nie napisał jeden z drugim.
a za 15 lat nie wiedzą czym się różni kWh od kW.
Gdybys musial wjechac wozkiem w jakis ciasny kat gdzie z lewej zostalby centymetr a z prawej 2 to bys sie zlal potem i powiedzial ze to #!$%@? kozaczku za 2zl.
@comfyStefan: Znaczy że #!$%@? nauczycielka. Jak go nie nauczyła prostego dodawania ucząc go pewnie od kilku lat. Mój 4 letni syn do 10 dodaje na wszystkie sposoby szybko. A do 20 trochę.
Jak ci się udało tego dokonać
Siedzę czytam książkę i mu zadaje pytania a on sobie liczy róże działania przez 10 minut i może potem bajkę oglądać.
Obawiam się że niektórzy nagle złapią ambicję i chcą dzieci nauczyć, sadzają je na krześle i przemocą zmuszają do rozwoju. I to błąd.