[kielus]

Sytuacja z dzisiaj. Klasa druga szkoły podstawowej. Co śmieszniejsze młody miał lekcję o przemienności mnożenia. #szkola #matematyka #nauczyciele

[kielus]

@rafal-heros: Inaczej go wychowuję.

[nielegalny_imigrant]

@kielus: Właśnie się z żoną o to pokłóciłem :D Ona jest przedszkolanką, no i uważa że polecenie zostało źle wykonane, bo dzieci, które się uczą mnożyć, często kują na blachę tabliczkę ale nie rozumieją o co dokładnie chodzi, a te zadania pewnie miały za zadanie pomóc w zrozumieniu, że drugi składnik jest mnożony pierwszy_składnik razy. Ja jej tłumaczę, że matematycznie wszystko jest ok, a ona mówi, że nie widać polecenia (to

[rafal-heros]

@kielus: to szkoła go już naprostuje i zrobi fachowca od wykonywania poleceń i działania pod schemat

[MadokaDobraWaifu]

@kielus: Zaraz mi powiecie, że kalkulacje nie są ważne, tylko sam wynik. Ewidentnie zadanie polega na wykazaniu zrozumienia procesu, a nie wklepaniu wyniku 'bo tak'. ¯\_(ツ)_/¯

[kielus]

@nielegalny_imigrant: Po pierwsze primo, nie kłóć się z żoną ( ͡º ͜ʖ͡º). Po drugie primo ważniejsze jest dla mnie to, że młody wie co zrobił, wie dlaczego tak zrobił i wykonał działania poprawnie. Nie potrafi zrozumieć dlaczego używając tego czego uczyli się na lekcjach został oceniony w taki sposób.
Doskonale wiem, że dydaktyka rządzi się swoimi prawami, ale jeśli to stoi w sprzeczności z arytmetyką to

[kielus]

@MadokaDobraWaifu: Oczywiście, że są ważne. Potrafisz wskazać błąd ?

[kielus]

@nielegalny_imigrant: To jest całość. Taką kartkę dostali - nic nie jest ucięte.

[nielegalny_imigrant]

@kielus: przede wszystkim naucz dziecko mieć #!$%@? na oceny, ale nie na naukę. A z żoną trzeba się kłócić, bo one to lubią :P

[m.....3]

@kielus: Zaraz... a nie chodziło jej po prostu o to, że w zadaniu jest np. "dwa razy siedem"? To znaczy 7 i 7. Bierzesz siódemkę dwa razy. Jasne, ja rozumiem, że wynik będzie identyczny jak "siedem razy dwa", ale może jej chodziło o to, żeby dzieciak rozumiał, że "bierzesz" jakąś cyfre ileś razy ¯_(ツ)_/¯

[kielus]

@nielegalny_imigrant: Staram się, a to trudniejsze niż tabliczka mnożenia.
Mnie jeszcze czeka "rozmowa" z moją dzisiaj.

[crazy_blazer]

@kielus: co do #!$%@? przecież wszystko jest dobrze, kręć małysza

[Chcesz_Pomarancze]

@kielus: nauczycielki z matematyki zawsze zadziwiają xD

[kielus]

@max1983: Dlaczego uważasz, że zapis A * B oznacza

A razy dodaj do siebie B

a nie

A dodaj do siebie B razy

?

[FantaZy]

@kielus: jesli dorosla osoba po studiach ktora ma uczyc matematyki robi takie bledy... to ja nie chce wiedziec jak wygladaja lekcje i jakie walki tam przechodza o ktorych nie masz pojecia..

[Joterini]

@kielus: No nie wiem, miał rozpisać 6 razy 3 a nie 3 razy 6. To że policzyć można w 2 strony nie ma znaczenia. Być może nie zrozumiał treści polecenia. Trochę tak jakby miał obsadzić 3 osoby w 6 pomieszczeniach a rozpisał 6 osób w 3 pomieszczeniach.

[damiano_polishiano]

@kielus nie ma zadnego krecenia malysza, babka dobrze skreslila. W zadaniu drugim maly dobrze zrobil: ma 6 dwojek czyli 6x2 W zadaniu trzecim powinien pojsc analogicznie, czyli 7x2 to siedem dwojek, a nie dwie siodemki. Mnozenie owszem jest przemienne, ale nie o to chodzilo w tych zadaniach.

[kielus]

@Joterini: lub 6 pomieszczeń a w każdym 3 osoby ?

[kielus]

@damiano_polishiano: A o co chodziło ?
7x2, czyli siedem dodaj do siebie dwa razy ? Hmmm, jak to zapisać ?

[kielus]

Gruba linia poniżej której nie odpowiadam na komentarze od ludzi którzy nieogarniają przemienności mnożenia (⌐ ͡■ ͜ʖ ͡■)