Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki system ma powstać, przychodzi kolej na pytanie: „jak doprowadzić do powstania systemu?”, czyli po prostu: „jak osiągnąć?”.
W problemach takich chodzi więc o wybranie skutecznego postępowania, czyli o wskazanie decyzji, której podjęcie zapewniłoby osiągnięcie celu.
Jest wskazany cel do osiągnięcia, więc trzeba określić wszystkie sposoby postępowania mogące do tego celu prowadzić, rozeznać skutki uboczne każdego z nich i na tej podstawie wskazać decyzję optymalną,
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki syst...

źródło: comment_xGQU1dtd1nsGsgzqTIXoqSV2D8QwhMWP.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzyjnych:
4.Postulacja
Zanim zabierzemy się do przekształcania systemu w inny, musimy sobie najpierw powiedzieć, w jaki. Mamy tu więc do czynienia z rodzajem problemów decyzyjnych polegających na poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie:„jaki system ma powstać?” lub prościej: „co osiągnąć?”. Ktoś musi to określać, żądać, postulować, a ponieważ osiąganie czegokolwiek jest podyktowane jakimiś potrzebami, więc powinien to zrobić sam potrzebujący, albo ktoś w
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzy...

źródło: comment_x4Ti7tlcllRQVmwJRGB5BkQHoswjuWOW.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są elementy systemu, pozostaje dowiedzieć się, jakie występują między nimi oddziaływania, czyli „co od czego jak zależy?”.
Są to problemy dla dociekliwych, którzy chcieliby nie tylko wiedzieć, ale i rozumieć, wyjaśnić, dlaczego jest tak, a nie inaczej, co się zmieni, gdy zmieni się co innego, znać przyczyny różnych skutków i skutki różnych przyczyn.
Barwę i temperaturę płomienia ludzie mieli sposobność poznać, kiedy pierwszy
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są...

źródło: comment_LURQiuwVlynd3ONWl626B2hxZoEMqEG9.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #07

2. Klasyfikacja
Po stwierdzeniu, że system istnieje, przychodzi kolej na pytanie: „z jakich elementów system się składa?” albo prozaiczniej „co jest jakie?”.
Problemy takie są rozwiązywane, gdy za odkrywcami idą opisywacze — ci chcą wiedzieć, pod jakim względem co do czego jest podobne, a pod jakim się różni, oprócz tego zaś, co jest w środku, więc krajali, co tylko mogli, łamali, rozłupywali, rozkładali w drobny mak, a Demokryt nawet
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawania systemu, musimy się najpierw upewnić, czy on istnieje, w przeciwnym bowiem razie trudzilibyśmy się niepotrzebnie i tracili czas. Jest to obawa najzupełniej uzasadniona, istnieje przecież wiele słów, które nic nie znaczą, gdyż zostały wymyślone bez stwierdzenia jakiegokolwiek fragmentu rzeczywistości, dla którego miałyby służyć jako jego nazwa.
Klasyczny jest już przykład owych średniowiecznych mnichów trapiących się problemem, ile aniołów może się
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawan...

źródło: comment_6ijG3aHnqWlocYX9VI89aPGOtjREKAfs.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacji i łańcucha niszczenia informacyjnego pozwala dostrzec, iż zasadniczym celem działań nieprzyjaciela podczas agresji informacyjnej będzie doprowadzenie do bezładu informacyjnego, który spowoduje błędne decyzje i doprowadzi do unieszkodliwienia lub zniszczenia przeciwnika.
Głównym mechanizmem wykorzystywanym przez nieprzyjaciela w procesie niszczenia informacyjnego natomiast będzie zakłócanie procesów informacyjnych na drodze dezinformowania lub pseudoinformowania w ramach łańcucha niszczenia informacyjnego.

#psc #5of100 #cybernetyka
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacj...

źródło: comment_C8vig0NPfApZNabXGOturwFTTLnqKRqe.jpg

Pobierz
  • 3
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Śmiało można założyć, że praktycznie wszystkie artykuły pisane w zachodnich mediach wypaczają obraz rzeczywistości w ChRL, co więcej można powiedzieć, że robią to intencjonalnie. Nathan Rich świetnie obalił i pokazał gdzie i jak NYT w swoim reportażu: kłamie, naciąga fakty, przekręca tłumaczenia itp.
Wszystko, aby nakręcić kolejny antychiński paszkwil, ku uciesze gawiedzi zachodu, wyzyskując Chińczyków i przedstawiając ich w złym świetle.

NYT = garbage

#chiny
#wojnainformacyjna
Transhumanista - Śmiało można założyć, że praktycznie wszystkie artykuły pisane w zac...
  • 1
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@Transhumanista: Co za kuriozum, zachodnie media srają na Chiny, a bronić ich muszą... obcokrajowcy... na Youtubie. Chińczycy odcięci od reszty świata żyją w bańce nieświadomości, nie mają pojęcia o tym co się dzieje na zewnątrz i nawet nie potrafią się sami bronić, ani nawet w żaden sposób odznaczyć swojej dezaprobaty, czegokolwiek. Biedne i pokrzywdzone przez podłych zachodnich imperialistów Chiny muszą sobie z tym radzić rękami również zachodnich sinofilów, którzy może
  • Odpowiedz
Drogie Mirabelki i Mireczki,

Zapraszamy na wyjątkowe, 21. seminarium NAI Warszawa, które odbędzie się już w najbliższą sobotę, 8 czerwca. Wyjątkowe, gdyż mamy przyjemność zaprosić Państwa na dwa debiuty w gronie wykładowców NAI: Marii Biernackiej i Daniela Klimowicza.

Co więcej, debiutanci w obu przypadkach zaprezentują swoje oryginalne koncepcje będące rozwinięciem istniejącego kanonu cybernetyki! To żywy dowód na to, że cybernetyka nie tylko trwa, ale i na wiosnę wytwarza stożki wzrostu ( ͡º ͜
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach