Ludzie uczą się angielskiego, czytając. Co wtedy umieją? Być może czytać. Słuchają wykładów, więc może wiedzą coś o angielskim. Uczą się tłumaczenia - no to może potrafią tłumaczyć. Ale nie potrafią mówić. W końcu pływania nie uczysz się z wykładów i ilustracji...

...a przynajmniej do takich liczb dochodzą zna... "znawcy" języka i "nauczyciele" na forach. Skąd to wzięli, a raczej po co? I czy wierzą w to, co wygadują? No cóż - zawsze to 128 potencjalnych produktów na sprzedaż, prawda? I jacy to oni są mądrzy, gdy tak je wszystkie znają... Ale to bzdura!

Czyli o tym, dlaczego nauka poprzez trening z lektorem w metodzie bezpośredniej jest kluczowa do nabywania realnych umiejętności. Apka tego Ci nie da, a system pruski pogorszy sprawę.

Nie wiesz, czym jest metoda bezpośrednia? Nie dziwię się. Istnieje od dziesiątków lat, ale nadal nie jest popularna, bo wymaga bardzo dużo od lektorów i szkół językowych. Ale działa bardzo skutecznie na ich klientów. Tylko że usługodawcom się nie chce i nie opłaca.

System pruski tworzy coraz dziwaczniejsze kombinacje tego, co wiedzą o angielskim (a niekoniecznie go umieją) zgłaszający się do nas po pomoc Klienci. Ale my sobie z tym radzimy, bo musimy i umiemy! ;) Też masz bałagan wiedzy i niewiele realnie potrafisz powiedzieć po angielsku?

Dlaczego ludzie pytają, czy mamy native speakerów? Bo w systemie pruskim lekcje angielskiego są zwykle po polsku i są o języku, więc nie uczą się na nich języka. Ale "nejtiw", nie mając pojęcia, jak to jest być Polakiem myślącym po polsku, nie rozumie zupełnie fundamentalnych różnic językowych.

W ponad 20-stoletnniej karierze miałem okazję uczyć mówienia po angielsku m. in. w dużych korporacjach. Czasami zdarzały się całe działy IT, z których pracownicy byli wysyłani na kursy. No i - jeszcze na początku swojej kariery - myślałem, że to będą osoby znające już trochę angielski. Myliłem się.

Ludzie mówią mi, że niby znają już angielski, a nie potrafią go używać. Są tego 2 powody: 1. Większość uczyła się go już w szkole, więc tak naprawdę nie uczyła się języka, tylko o języku. 2. Z czego wynika, że ci ludzie nie tylko nie pozbywali się naturalnych blokad, ale je sztucznie utrwalali.

Uczenie się o angielskim, a uczenie się angielskiego to fundamentalna różnica między tradycyjnym systemem pruskim, a metodą bezpośrednią. Czemu zatem system pruski, który bardziej szkodzi niż pomaga, jest w szkole, a nawet prywatnych firmach uczących o języku, zamiast jego realnego używania?

Czy uczysz się pływania z wykładów? A może za pomocą spisywania lub przerysowywania technik pływackich z tablicy? Nie? To może za pomocą aplikacji? Przecież to chyba działa, skoro tylu naganiaczy obiecuje cudowne efekty na "za miesiąc". Z angielskim jest tak samo - sprawdź jak uczyć się poprawnie!

Jest to playlista 24 wideo na YT, w której znajdziesz konkretne informacje o tym, jak nauczyć się realnie mówić po angielsku. Żadne sprzedażówki, żadnego wciskania kitu o "zamiłowaniu do języka" czy "jaka to gramatyka może być fajna i łatwa". To nie system pruski! To metoda bezpośrednia! Sprawdź!

Zrób DARMOWE badanie DISC z uproszczonym lub rozszerzonym raportem! A jeśli chcesz czegoś więcej, czeka na Ciebie coś wyjątkowego! Fabularyzowany, lekko komediowy poradnik w formie thrillera psychologicznego i certyfikat!

W tym odcinku zetrzemy się z polską kalką językową, ale nie tylko. Procesy umysłowe, które zachodzą w mózgu podczas mówienia w obcym języku są nie tylko skomplikowane, ale potężne, niesamowicie szybkie i... często silniejsze oraz niezależne od nas. A przynajmniej takie będą, jeśli nie trenujemy!

Ten materiał poświęcam fundamentalnym różnicom uczenia się mówienia po angielsku, a uczeniu o angielskim. Czyli wszelkie apki, nauka tradycyjna w systemie pruskim vs. realna nauka myślenia i mówienia bezpośrednio po angielsku. Oczywiście jest to kolejna składowa procesu blokowania się.

W tym odcinku poruszam tematy związane m. in. z procesami biologicznymi, które wpływają na to, że odczuwamy opory a wręcz strach przed wypowiadaniem jakichś dźwięków, sekwencji... no i przez to w końcu nie mówimy w ogóle.

Na moim kanale temat blokad językowych pojawiał się już w różnych formach. Jest chociażby film pokazujący nieistniejące w polskim konstrukcje dwóch czasów teraźniejszych. Ale nie podszedłem do tego jeszcze bardziej kompleksowo, jak to ma miejsce w najnowszej serii. Czy zmieni ona czyjeś życie? Być m

Teraz m. in. o ściemach dotyczących poziomów - czyli jak powstają grupy w szkołach językowych. A zwłaszcza w tych 99% uczących systemem pruskim. A jakie są tego skutki? Takie, które my musimy "sprzątać". O ile takie osoby jeszcze gdziekolwiek szukają kursów...

Jak NIE wybierać kursów językowych - poradnik - część druga. Tym razem o częstotliwości treningów językowych. Szkoły obiecują w reklamach dosłownie wszystko... A co możesz na tym stracić i jak się przed tym ustrzec? Obejrzyj całą serię!

Wprawdzie początek filmu odnosi się do najpopularniejszego czasu zapisów na kursy, to jednak porady są uniwersalne. Firmy sprzedające tego typu usługi przechodzą same siebie, żeby tylko zdobyć klienta. A chcą też go uzyskać i obsługiwać jak najniższym kosztem. Jak odnaleźć się w tym gąszczu pułapek?