List studenta Politechniki - zero praktyki, 100% teorii.

Liczymy niestworzone rzeczy, o których kompletnie nic nie wiadomo, tym bardziej o zastosowaniu tego w jakiejkolwiek praktyce. Ale zaliczyć jest trudno, więc poziom u nas na uczelni jest wysoki. Tylko, że wiedza i sposób jej przekazania absolutnie nie przyda się w przyszłości...

[AI3Time]

Najgorzej kiedy Uczeń swoją edukację zaczyna od oceny Mistrza.

Równania różniczkowe II stopnia, to nie jest aż tak abstrakcyjna teoria a ich wyniki mają wiele zastosowań w dzisiejszej inżynierii - zwłaszcza wszędzie tam gdzie zajmuje się drganiami. Mój wuj, rozwiązując układ kilku równań różniczkowych opisujących akustyczne właściwości drgań rozchodzących się w wodzie, stworzył opatentowane dzisiaj urządzenie pozwalające na pomiar odchylenia od osi obrotowej śrub napędowych okrętów. Urządzenie to działa na prawie wszystkich

[Islam]

Uczelnia ma cie nauczyć myśleć. Praktykę można zdobywać np. w kołach naukowych .

[Lechu1777]

Cała prawda i tylko prawda. Teorii jest tyle, że nie sposób to ogarnąć, zaliczenie polega na "zakuj zdaj zapomnij", pamięta się jedynie to co powtarza się na różnych przedmiotach, ćwiczeniach i czasem potrzebne jest na laborkach, ale zwykle są to podstawowe rzeczy, które równie dobrze mógłby powiedzieć wykładowca zamiast steku coraz trudniejszych bzdur, z których często cała przekazywana wiedza jest kompletnie nieaktualna, w jej miejsce już dawno weszły inne technologie. Ja np.

[skyrunner]

to na ile jest/było to bezużyteczne dla studentów automatyki i robotyki wie zapewne ograniczona grupa absolwentów tego kierunku, która znalazła pracę w przemyśle i teraz tworzy nowe rozwiązania. w mojej skromnej opinii, bez rozpisywania się, proporcje pomiędzy praktyką a teorią na uczelniach technicznych nie są do końca prawidłowo rozłożone. zapewne sporo zależy od kierunku. całkiem ciekawa dyskusja w komentarzach pod artykułem.

[r.....2]

Muszą być całki, różniczki bo kazdy co by chcial mial by dyplom.

Teraz magister obsluguje maszyny tak jak mowil prof (?) zaniza sie poziom nauczania.

Zgadza sie, ze praktycznych umiejetnosci nie nauczy sie... Dopiero w pracy. Moze dlatego do pracy szukaja glownie z doswiadczeniem, a absolwentom placa grosze (bo musza ich czegos nauczyc)...

[Crushmaker]

co do studiów II stopnia uważam, że jest wręcz na odwrót, że od tego stopnia dopiero zaczyna się jakaś sensownie ukierunkowana nauka. Zamiast sztuki dla sztuki jest ściśle określona specjalizacja i przynajmniej u mnie było w niej bardzo dużo zajęć praktycznych powiązanych z przemysłem. Ja nie wiem gdzie ty studiujesz ale po kontaktach ze znajomymi z AiR-u wnoszę, że oni tam się bardzo dużo "bawili" jakimiś manipulatorami, robotami itd..... może po prostu

[rusty_zn-e]

Jakaś pierdoła z tego studenta, że zamiast mieć coś ciekawego do roboty, to listy do gazety pisze. Jak ja byłem na piątym roku AiR, to sobie wolałem sterowniki albo inne elektroniczne rzeczy budować.

[rusty_zn-e]

@Lechu1777: To niech pisze coś ciekawszego, a nie o tym jakie to ma głupie studia, bo wychodzi na to że się tam znalazł przez pomyłkę.

[Lechu1777]

@rusty_zn-e: Super super, good for u, ale szkoda że piszesz to, żeby się chwalić tylko i wyłącznie. Co ma pisanie do gazety do budowania sterowników? Jeżeli budowałeś sterowniki i inne układy to automatycznie nie siedziałeś na necie, nie czytałes, nie jadłeś, nie piłeś i nie miałeś żadnych innych zainteresowań? Może facet lubi pisać, a na układach elektronicznych nie kończy się świat?

[Singularity00]

niestety, muszę się zgodzić z autorem listu; inne kierunki, nie tylko techniczne, wyglądają w Polsce identycznie. Przez te 3 lata, potem kolejne 2 marnuje się czas na nauczanie teoretycznych bzdur, których nikt, nigdzie i nigdy nie używa. A jak potrzebuje to jest google/ksiązki.

Studiuję teraz filologię germańską i na moim kierunku są przynajmniej 2 przedmioty co semestr, których użyteczność jest zerowa a wymagania podobne/większe jak na ważnych przedmiotach. Doktor wykładająca jeden z

[zyd_urojony]

@Singularity00:

Problem jest jednak w tym, że to rząd ustala odgórnie co ma być uczone i nie możemy sobie wybrać tego co chcemy, jak to robią nasi zachodni "koledzy"...

Program studiów ustala uczelnia, a nie rząd.

[k.....n]

@zyd_urojony: No i znowu tak nie do końca, twierdzisz, że uczelnia ma pełną swobodę w ustalaniu programu studiów ?? A z różnymi zapiskami programowymi, które nawet możesz znaleźć na stonie ministerstwa NiSW

[michaeel]

zgadzam się w 100%. Niestety ale studia mgr na politechnice to sztuka dla sztuki. Niech ktoś mi wytłumaczy po co i w jakim celu na 4 i 5 roku mam metody statystyczne albo matematyke dyskrętną czy elektronikę (sama teoria)? Przecież miałem to już na 1-2 roku, więc dlaczego znów mam tego się uczyć? Albo lepiej, przepisać te oceny, bo przecież miałem takie przedmioty. Więc po co one są w ogóle, jak i

[voevoda]

Jestesmy niestety ubogim technicznie krajem i tak to wyglada . Mialem akurat przyjemnosc konczyc wydzial mechaniczny pwr . Pytajac na jednym z laboratoriow uprzejmej pani doktor dlaczego prezentowana przez nia tarcza do ciecia jest ze stali zimnowalcowanej a nie goracowalcowanej.odpowiedz nadeszla z jej ust dosc szybko i byla niestety pytaniem mniej wiecej w stylu ,, a moze pan mi odpowie dlaczego ta kartka jest okragla a ta kwadratowa ,, wskazujac jednak na