Smutne refleksje, czyli wyjazd studyjny do szkół w Finlandii
Przez ostatnie dwa dni miałem przyjemność odwiedzić fińskie szkoły i uniwersytet w okolicach Lahti. W poniedziałek byłem zachwycony, wręcz zauroczony… Dziś wracając do domu w sumie mam ponury nastrój… Dlaczego? Uświadomiłem sobie, że dzieli nas przepaść. To nie jest kwestia tego, że jesteśmy “opóźnieni” o 10, czy 15 lat… Pracuje w szkolnictwie od 20 lat, obie córki przeszły przez system szkolnictwa (jeszcze przechodzą). Różni nas wszystko, w każdym aspekcie. To jest inne myślenie o edukacji...
Kilka przykładów z obserwacji i rozmów, które utkwiły mi w pamięci: 1. Dzieci będąc nawet na początku szkoły podstawowej same wracają ze szkoły. Pytanie czy rodzice się nie martwią spotykało się ze zdziwieniem i niezrozumieniem - jak to się martwią? Przecież dzieci muszą być samodzielne 2.Dyrektor cieszy się jak dzieci biegają na przerwach po korytarzu (!) 3. Jak o mało nie spadłem ze schodów/trybun zapytałem, czy dzieci nie spadają - dyrektor wzruszył ramionami i powiedział, że jak raz spadną, to później uważają… (już widzę kontrolę polskiego sanepidu w fińskiej szkole…) 4. Dzieci chodzą po szkole w skarpetkach, mogą na bosaka lub w kapciach!!! 5. Na przerwie w szkole podstawowej jest cicho… Dobra akustyka to jedno (mają na jej punkcie odjazd), drugie to dzieci cały czas są aktywne na zajęciach i nie muszą odreagowywać 45 minut siedzenia w ławce w ciszy… Nawet krzesła sprzyjają wierceniu się na lekcjach... 6. W każdej szkole są zajęcia z UWAGA prasowania, przyszywania guzików, podstaw stolarki itp. Jak oglądałem kolejną salę z żelazkami musiałem mieć niezłą minę... Nikt nie boi się, że dzieci się poparzą - przecież poparzą się tylko raz, a później będą pamiętać… Maszyny do szycia to standardowe wyposażenie... 7. wyposażenie sal informatycznych to jakiś odlot… Moje ulubione chromebooki są wszędzie… 8. Dzieci w ciągu dnia muszą wychodzić na dwór bez względu na pogodę!!! 9. Pytanie o program wzbudziło znów niezrozumienie, Jaki program? Po co? Są ogólne wytyczne tworzone raz na 5-10 lat, a nauczyciel ma zupełną autonomię w ich realizacji. 10. Gdy padło pytanie o odpowiednik kuratorium, jakiś organ kontrolujący szkoły - mina dyrektora była bezcenna… Odpowiedź: “Ale co i po co kontrolować? Przecież nauczyciel ma wolność w realizacji wytycznych” 11. Nie ma w szkołach planów wynikowych, rozkładów materiału, przedmiotowych systemów oceniania i całej masy dokumentów… 12. Zebrania z rodzicami są DWA razy w roku.... 13. Po godzinie 13 w szkole ciężko spotkać dzieci (tylko na zajęciach sportowych, plastycznych, muzycznych - ale naprawdę nieliczni). Przecież dzieci muszą mieć czas na inne rzeczy niż tylko nauka… 14. Szkoły służą mieszkańcom - można przyjść po południu skorzystać ze stolarni, biblioteki itp. 15. Zaangażowanie lokalnych firm we wsparcie edukacji jest normą i powodem do dumy
Najczęściej powtarzanym słowem w każdej szkole było “ZAUFANIE” - zaufanie do nauczycieli, zaufanie do dzieci, zaufanie do rodziców i rodziców do szkoły…
Myśląc o naszym systemie edukacji jako całości jest mi smutno…
O uniwersytecie nic nie napiszę, bo to inna galaktyka… Zrozumiałem, dlaczego młodzi ludzie gdy wyjadą studiować za granicą nie wracają do Polski. Edukacja to stan umysłu…
Podsumowując - w naszej szkole w Milanówku, na własnym podwórku próbujemy coś robić, budować JAKOŚĆ i podświadomie właśnie ZAUFANIE, ale jest ciężko w ramach takiej koncepcji edukacji. W październiku mieliśmy nawet zajęcia z wiązania krawatów, ale to tylko jedne zajęcia…
Coś nie mogę się pozbierać po tym wyjeździe…
PS Bardzo dziękuję Społecznemu Towarzystwu Oświatowemu za organizację i wsparcie, firmie ISKU z Lahti za gościnę i inspirację, wszystkim dyrektorom za długie rozmowy i czas spędzony razem zrodlo Leszek Janasik #szkola #edukacja #skandynawia #przegryw #przemyslenia #ciekawostki
@rivaldo77: Niestety u nas podstawówki są przechowalnią dzieci. Trochę doszkolą pisanie, czytanie, liczenie a reszta byle zapchać dzień bo większości i tak nie zapamiętają. Widziałem w tym roku liste z wyprawką dla dzieci 1-3, zestaw do malowania jak na ASP wszystkie farby, kredki pisaki bloki jakie mozna sobie wyobrazić. A do liczenia patyczki zamiast liczydła ( już lepiej jak by wyszli przed szkołe pozbierać kamyczki albo gałązki). Brakło tylko mojego
@rivaldo77: Ale jesteś pewien, że to tylko różnica konstrukcji systemu, a nie różnica mentalności całego społeczeństwa. No nie chce mi się wierzyć np. do końca w to, że dzieci na przerwach są ciche bo się wyszaleją na lekcjach. Za to Finowie chyba wszędzie na świecie znani są z tego, że są generalnie cisi. Może po prostu dzieciaki wyrastają w takiej atmosferze i tak się zachowują w szkole bo to natruralne?
7. wyposażenie sal informatycznych to jakiś odlot… Moje ulubione chromebooki są wszędzie…
No #!$%@? rzeczywiście "odlot" xD uczyć informatyki na przykładzie niesamowicie ograniczonego, niszowego systemu operacyjnego, gdzie nawet nie zainstalujesz pakietu office (jedynie bieda wersja online)... Cóż za innowacja!
okazuje się, że ten system nie uczy ambicji, czy też chęci wejścia gdzieś wyżej. Wg moich znajomych mniej więcej około 16-18 roku życia duża część młodych wybiera najprostszą drogę dalszego życia. I często całą kreatywność szlag trafia. Oni nie chcą się dalej szkolić, chcą żyć i Finlandia takie możliwości też im daje. (Nawet niewykwalifikowany pracownik prędzej czy później znajdzie pracę i będzie w stanie założyć rodzinę i ją utrzymać)
@4kroki: No tak, bo informatyka to MS Office. Później taki informatyk przyjdzie i mówi, że zna pakiet Office i Windowsa. Jak się nauczy na jednym, to może łatwo przeskoczyć na inny.
@rivaldo77: Co mi się podoba w nauczaniu w UK: - stale godziny szkoły 9-30:30, można sobie życie zaplanować, - szkoła podzielona tak, żeby starsze roczniki nie mieszały się z młodszymi (może dlatego mogą biegać, bo jak 10latek zderzy się z 3latkiem to nie jest wesoło) - lekcje religii (moja córka chodzi do katolickiej szkoły), poznawanie innych religii i zwiedzanie synagog, meczetów, - wyniki dzieci bierze się indywidualnie, a nie systemowo. Jak widza ze dziecko się rozwija, to jest ok, nawet jak odstaje
@Qullion: Ta i zamiast tabliczki mnożenia najbardziej jest im potrzebne przyszywanie guzików (którego powinno nauczyć się w domu i prasowanie, którego też powinno nauczyć się w domu). Jedyne co ci się podoba to przewalanie obowiązków na szkołę. Na "zaufaniu" już nie raz się przejechaliśmy potem powstają persony, które robią co im się żywnie podoba i nikt tego nie kontroluje. Jedyne co mi się podoba to fakt, że można przyjść do
@rivaldo77: coraz więcej osób ma chrapkę na biznes wykorzystując nauczanie projektowe, steam, etc. Myślę, że powoli zmierzamy w tym kierunku, bo zapotrzebowanie rynkowe jest.
... Irlandczycy, Niemcy, Holendrzy, Duńczycy itd. to kompletni debile od całej masy tych wszystkich półsebków, którzy wyemigrowali.
@kult_cwaniaka: Wiesz, dlaczego tak słyszysz? Bo jeżeli sebek pracuje z np. anglikami na takiej samej pozycji to raczej anglik z marginesu albo który sobie nie radzi. Mało jest takich, bo Anglicy szybko awansują i zostają ci nieporadni. Anglicy nie łapią się byle roboty za 9 funtów. Pracowałem w różnych branżach i widziałem, ze
Pracujesz przez 20 lat w szkolnictwie i co właściwie zrobiłeś by zmienić system?
Dziwi mnie twoje zaskoczenie bo ja bym tego tak nie zostawił i czegoś próbował bo wiem jak gówniano wyglądało szkolnictwo gdy ja się uczyłem. Jak widzę to nawet nowym nauczycielom jest trudno się wyrwać z utartego schematu, a co mówić kiedyś jak nawet uczyć nie potrafili.
@Qullion: Powiedz mi, co byś zrobił, jako jedna osoba? ( ͡
@trzeciodkonca: Ale raz, że ci Angole na niskich stanowiskach to są miliony ludzi, masy społeczeństwa, tak że nie przeszedłbym sobie nad nimi tak obojętnie jak nad jakąś niszą. A dwa, że nie tylko o takich takie rzeczy słyszałem.
@SarahC: dziecko powinno czuć, że uczy się potrzebnych mu w życiu umiejętności, nie tylko tabliczki mnożenia. Jakie przelewanie obowiązków na szkołę. Sam mam zamiar uczyć dzieci mechaniki, programowania, prostych prac remontowych i kilku innych rzeczy.
@Qullion: Napisałeś, że cieszysz jakoby uczyły się prasowania itd w szkole. Ogólnie fajnie, że uczą się prasowania, szycia i inne takie ale nie ma żadnego powodu dla którego miałyby robić to w szkole, a nie w domu. Ja referuje do ogółu twojej wypowiedzi - to co ty bd uczyć czy czego nie bd uczyć dzieciaka ad persona nie wnikam, bo to nie jest tematem dyskusji.
@SkrytyZolw: tłumaczył, przekonywał i pracował, manipulował uczniami i rodzicami by osiągnąć cele, ale bym uczył tak, że nikt z nich nie stanąłby przeciwko mnie. U mnie w szkole średniej przeforsowano zmianę systemu oceniania i też było to pomysł jednego nauczyciela.
@SarahC: prasowania co? nawet nie wspomniałem o tym bo to jest coś mało istotnego. Stolarka, mechanika, programowanie, budowlanka, automatyka, malarstwo tego mogą się uczyć
@Qullion: malarstwo? w szkole? sześć - osiem godzin stania przy sztaludze albo na wacomie (podkładka do rysowania) chyba tylko na zajęciach poza szkolnych. Nie łudź się, że 45 minut plastyki raz/dwa w tygodniu zrobi z kogoś rysownika. Z mechaniką, stolarką szczerze powiem wnikać nie bd, bo wymiana silnika w samochodzie, obrabianie desek to jednak nie jest centrum moich zainteresowań.
@SkrytyZolw: nawet będąc ministrem nie da się zmienić od razu całego systemu i mentalności, a co mówić będąc nauczycielem, Trzeba działać stopniowo na arenie szkoły i angażować się w działalność polityczną.
@Qullion: Nie wszyscy przecież nadają się do polityki, nie po to zostawali nauczycielami. Niestety, samemu nic się nie zmieni, a nauczyciele przy ostatnim proteście pokazali swój poziom inteligencji. I że zdecydowanie nie myślą o dobru uczniów. Zatem kto ma walczyć o zmiany, skoro sami nauczyciele pogłębiają problem (poza tym niewielkim procentem, który nie brał udziału w protestach) ( ͡°ʖ̯͡°)
Przez ostatnie dwa dni miałem przyjemność odwiedzić fińskie szkoły i uniwersytet w okolicach Lahti. W poniedziałek byłem zachwycony, wręcz zauroczony… Dziś wracając do domu w sumie mam ponury nastrój… Dlaczego? Uświadomiłem sobie, że dzieli nas przepaść. To nie jest kwestia tego, że jesteśmy “opóźnieni” o 10, czy 15 lat…
Pracuje w szkolnictwie od 20 lat, obie córki przeszły przez system szkolnictwa (jeszcze przechodzą).
Różni nas wszystko, w każdym aspekcie. To jest inne myślenie o edukacji...
Kilka przykładów z obserwacji i rozmów, które utkwiły mi w pamięci:
1. Dzieci będąc nawet na początku szkoły podstawowej same wracają ze szkoły. Pytanie czy rodzice się nie martwią spotykało się ze zdziwieniem i niezrozumieniem - jak to się martwią? Przecież dzieci muszą być samodzielne
2.Dyrektor cieszy się jak dzieci biegają na przerwach po korytarzu (!)
3. Jak o mało nie spadłem ze schodów/trybun zapytałem, czy dzieci nie spadają - dyrektor wzruszył ramionami i powiedział, że jak raz spadną, to później uważają… (już widzę kontrolę polskiego sanepidu w fińskiej szkole…)
4. Dzieci chodzą po szkole w skarpetkach, mogą na bosaka lub w kapciach!!!
5. Na przerwie w szkole podstawowej jest cicho… Dobra akustyka to jedno (mają na jej punkcie odjazd), drugie to dzieci cały czas są aktywne na zajęciach i nie muszą odreagowywać 45 minut siedzenia w ławce w ciszy… Nawet krzesła sprzyjają wierceniu się na lekcjach...
6. W każdej szkole są zajęcia z UWAGA prasowania, przyszywania guzików, podstaw stolarki itp. Jak oglądałem kolejną salę z żelazkami musiałem mieć niezłą minę... Nikt nie boi się, że dzieci się poparzą - przecież poparzą się tylko raz, a później będą pamiętać… Maszyny do szycia to standardowe wyposażenie...
7. wyposażenie sal informatycznych to jakiś odlot… Moje ulubione chromebooki są wszędzie…
8. Dzieci w ciągu dnia muszą wychodzić na dwór bez względu na pogodę!!!
9. Pytanie o program wzbudziło znów niezrozumienie, Jaki program? Po co? Są ogólne wytyczne tworzone raz na 5-10 lat, a nauczyciel ma zupełną autonomię w ich realizacji.
10. Gdy padło pytanie o odpowiednik kuratorium, jakiś organ kontrolujący szkoły - mina dyrektora była bezcenna… Odpowiedź: “Ale co i po co kontrolować? Przecież nauczyciel ma wolność w realizacji wytycznych”
11. Nie ma w szkołach planów wynikowych, rozkładów materiału, przedmiotowych systemów oceniania i całej masy dokumentów…
12. Zebrania z rodzicami są DWA razy w roku....
13. Po godzinie 13 w szkole ciężko spotkać dzieci (tylko na zajęciach sportowych, plastycznych, muzycznych - ale naprawdę nieliczni). Przecież dzieci muszą mieć czas na inne rzeczy niż tylko nauka…
14. Szkoły służą mieszkańcom - można przyjść po południu skorzystać ze stolarni, biblioteki itp.
15. Zaangażowanie lokalnych firm we wsparcie edukacji jest normą i powodem do dumy
Najczęściej powtarzanym słowem w każdej szkole było “ZAUFANIE” - zaufanie do nauczycieli, zaufanie do dzieci, zaufanie do rodziców i rodziców do szkoły…
Myśląc o naszym systemie edukacji jako całości jest mi smutno…
O uniwersytecie nic nie napiszę, bo to inna galaktyka… Zrozumiałem, dlaczego młodzi ludzie gdy wyjadą studiować za granicą nie wracają do Polski. Edukacja to stan umysłu…
Podsumowując - w naszej szkole w Milanówku, na własnym podwórku próbujemy coś robić, budować JAKOŚĆ i podświadomie właśnie ZAUFANIE, ale jest ciężko w ramach takiej koncepcji edukacji. W październiku mieliśmy nawet zajęcia z wiązania krawatów, ale to tylko jedne zajęcia…
Coś nie mogę się pozbierać po tym wyjeździe…
PS Bardzo dziękuję Społecznemu Towarzystwu Oświatowemu za organizację i wsparcie, firmie ISKU z Lahti za gościnę i inspirację, wszystkim dyrektorom za długie rozmowy i czas spędzony razem
zrodlo Leszek Janasik
#szkola #edukacja #skandynawia #przegryw #przemyslenia #ciekawostki
źródło: comment_8wQJxDtPYkw4U9SMW8dCcplV5MXOxSPI.jpg
PobierzNo #!$%@? rzeczywiście "odlot" xD uczyć informatyki na przykładzie niesamowicie ograniczonego, niszowego systemu operacyjnego, gdzie nawet nie zainstalujesz pakietu office (jedynie bieda wersja online)... Cóż za innowacja!
@nic_to:
Będziesz uczył się w zachodniej szkole, nie chcesz wracać do polskiej.
Pojedziesz na erazmusa nie będziesz chciał wracać (w przypadku poważnych
Co mi się podoba w nauczaniu w UK:
- stale godziny szkoły 9-30:30, można sobie życie zaplanować,
- szkoła podzielona tak, żeby starsze roczniki nie mieszały się z młodszymi (może dlatego mogą biegać, bo jak 10latek zderzy się z 3latkiem to nie jest wesoło)
- lekcje religii (moja córka chodzi do katolickiej szkoły), poznawanie innych religii i zwiedzanie synagog, meczetów,
- wyniki dzieci bierze się indywidualnie, a nie systemowo. Jak widza ze dziecko się rozwija, to jest ok, nawet jak odstaje
@kult_cwaniaka: Wiesz, dlaczego tak słyszysz? Bo jeżeli sebek pracuje z np. anglikami na takiej samej pozycji to raczej anglik z marginesu albo który sobie nie radzi. Mało jest takich, bo Anglicy szybko awansują i zostają ci nieporadni. Anglicy nie łapią się byle roboty za 9 funtów. Pracowałem w różnych branżach i widziałem, ze
@Qullion: Powiedz mi, co byś zrobił, jako jedna osoba? ( ͡
Jakie przelewanie obowiązków na szkołę. Sam mam zamiar uczyć dzieci mechaniki, programowania, prostych prac remontowych i kilku innych rzeczy.
Z mechaniką, stolarką szczerze powiem wnikać nie bd, bo wymiana silnika w samochodzie, obrabianie desek to jednak nie jest centrum moich zainteresowań.