Polska Szkoła Cybernetyki #19

Walka społeczna toczy się zarówno w sferze ideologicznej jak politycznej, ekonomicznej i propagandowej. W sferze ideologicznej chodzi o narzucenie lub przekonanie ludzi do własnej ideologii i realizacji wytyczonych przez nią celów. W sferze politycznej chodzi o narzucenie lub przekonanie ludzi do własnej strategii, sztuki operacyjnej i taktyki. W sferze ekonomicznej chodzi o narzucenie lub przekonanie do działań gospodarczych zgodnych z własnym interesem. W sferze propagandy chodzi o
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #19

Walka społeczna toczy się zarówno w sferz...

źródło: comment_pQflqHpk6H9LnytvSYYG7tj34JYwrnyw.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #18

Pojęcie ideologii ma w tych rozważaniach znaczenie ogólne i oznacza systemy norm społecznych (decyzyjnych) wytyczających cele działań społeczeństwa jako systemu autonomicznego. Przy czym przez system autonomiczny - zgodnie z definicją Mariana Mazura - rozumiemy system, który ma zdolność do sterowania się i może przeciwdziałać utracie tej swojej zdolności, albo inaczej mówiąc jest swoim własnym organizatorem i może się sterować zgodnie z własnym interesem w określonych granicach.

W tym
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #18

Pojęcie ideologii ma w tych rozważaniach ...

źródło: comment_XI89tBuS1TCuJNp3ie4ZkJ4IwYTkmCdw.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #17

Rola czynników materialnych jest jeszcze większa w działaniach strategicznych, w których chodzi już nie tylko o wygranie następnych wyborów, ale o rozwiązywanie zasadniczych, długofalowych problemów społeczeństwa, którym zwycięska partia lub koalicja kieruje.

W przypadku handlu strategia winna wytyczać ramy w zakresie komunikacji strategicznej, jakości obsługi, polityki magazynowej, obsługi posprzedażnej i celu docelowej relacji handlowej (sprzedaż akcyjna czy relacyjna).

Bez
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #17
 
Rola czynników materialnych jest jeszcze...

źródło: comment_zFGdejW4CWUMX0oy7AvEfcvI0nkzM18V.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #15

Stosując powyższe zasady do walki cywilnej i w ogóle działalności społecznej, w szczególności zaś walki politycznej lub handlowej, możemy stwierdzić, że działania taktyczne, to w demokratycznym państwie, przede wszystkim poszczególne walki przedwyborcze, toczone w różnych miejscach i w różnym czasie. Obiektem oddziaływania jest psychika społeczeństwa, zaś celem poderwanie autorytetu przeciwnika i budowanie autorytetu własnego. W przypadku handlu jest to budowanie wyobrażenia o przewagach naszej oferty względem konkurencji.
Na
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #15

Stosując powyższe zasady do walki cywilne...

źródło: comment_sKwydogcMY46Wy1sRs1kBYZnvfSAxBGT.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #14

Wróćmy do rozważań naszego klasyka wojskowości (Mossora), który w swym dziele przytacza następujący cytat pruskiego teoretyka sztuki wojennej K. Clausewitza:

"Zarówno w taktyce jak i w strategii jest przewaga najpoważniejszą zasadą zwycięstwa". "Należy ją uważać za ideę podstawową i dążyć do niej wedle możności, zawsze i przede wszystkim" .

"Przewaga
Martwiak -  Polska Szkoła Cybernetyki #14

Wróćmy do rozważań naszego klasyka wojsk...

źródło: comment_r6Wvh61pZ1u9G0qAStHdUFU02SKh1N04.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #13

Czym jest taktyka, sztuka operacyjna, strategia i ideologia w działaniach społecznych.

Problemy taktyki, sztuki operacyjnej i strategii, zostały doskonale opracowane w naukach wojskowych. Dlatego zacytuję tu polskiego klasyka tych nauk - generała Stefana Mossora.
"Sztuka wojenna dzieliła się dawniej, jak wiadomo, na dwa tylko zasadnicze odłamy: taktykę i strategię.
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #13

Czym jest taktyka, sztuka operacyjna, str...

źródło: comment_zNhSDnXKWPh9wRy00RJcktg9GlhSGjU8.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #12

I to już wszelkie problemy decyzyjne, żadnych innych nikt nie wymyśli. Można to łatwo uzasadnić — postulacja określa nowy system, jaki ma dopiero powstać, optymalizacja określa mającą do niego prowadzić transformację, realizacja zaś określa stary, istniejący dotychczas system, który na być poddany tej transformacji, aby powstał nowy system. Mamy więc tu do czynienia z nadsystemem, którego elementami są stary i nowy system, transformacja zaś jest zachodzącą
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki  #12

I to już wszelkie problemy decyzyjne, ża...

źródło: comment_Ic46YGP8jli5KFmhZAg3QVJTa0cyJUi4.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #11

6. Realizacja
Gdy wiadomo już, jaki cel i w jaki sposób ma być osiągnięty, jedyne, co pozostaje, to osiągnąć ten cel, tj. zastosować prowadzący do niego sposób. Potrzebne są do tego jakieś środki, zasoby: energia, czyjaś praca, jakieś materiały, narzędzia. Trzeba te zasoby określić, odpowiadając na pytanie: „z czego osiągnąć?”.
Nie jest to pytanie o rodzaj środków — na to dała już odpowiedź optymalizacja — lecz o konkretne
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #11

6. Realizacja
Gdy wiadomo już, jaki cel ...

źródło: comment_OIubKqZAy8VARyD5EAVJA3B5PyLnaKTO.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki system ma powstać, przychodzi kolej na pytanie: „jak doprowadzić do powstania systemu?”, czyli po prostu: „jak osiągnąć?”.
W problemach takich chodzi więc o wybranie skutecznego postępowania, czyli o wskazanie decyzji, której podjęcie zapewniłoby osiągnięcie celu.
Jest wskazany cel do osiągnięcia, więc trzeba określić wszystkie sposoby postępowania mogące do tego celu prowadzić, rozeznać skutki uboczne każdego z nich i na tej podstawie wskazać decyzję optymalną,
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki syst...

źródło: comment_xGQU1dtd1nsGsgzqTIXoqSV2D8QwhMWP.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzyjnych:
4.Postulacja
Zanim zabierzemy się do przekształcania systemu w inny, musimy sobie najpierw powiedzieć, w jaki. Mamy tu więc do czynienia z rodzajem problemów decyzyjnych polegających na poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie:„jaki system ma powstać?” lub prościej: „co osiągnąć?”. Ktoś musi to określać, żądać, postulować, a ponieważ osiąganie czegokolwiek jest podyktowane jakimiś potrzebami, więc powinien to zrobić sam potrzebujący, albo ktoś w
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzy...

źródło: comment_x4Ti7tlcllRQVmwJRGB5BkQHoswjuWOW.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są elementy systemu, pozostaje dowiedzieć się, jakie występują między nimi oddziaływania, czyli „co od czego jak zależy?”.
Są to problemy dla dociekliwych, którzy chcieliby nie tylko wiedzieć, ale i rozumieć, wyjaśnić, dlaczego jest tak, a nie inaczej, co się zmieni, gdy zmieni się co innego, znać przyczyny różnych skutków i skutki różnych przyczyn.
Barwę i temperaturę płomienia ludzie mieli sposobność poznać, kiedy pierwszy
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są...

źródło: comment_LURQiuwVlynd3ONWl626B2hxZoEMqEG9.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #07

2. Klasyfikacja
Po stwierdzeniu, że system istnieje, przychodzi kolej na pytanie: „z jakich elementów system się składa?” albo prozaiczniej „co jest jakie?”.
Problemy takie są rozwiązywane, gdy za odkrywcami idą opisywacze — ci chcą wiedzieć, pod jakim względem co do czego jest podobne, a pod jakim się różni, oprócz tego zaś, co jest w środku, więc krajali, co tylko mogli, łamali, rozłupywali, rozkładali w drobny mak, a Demokryt nawet
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawania systemu, musimy się najpierw upewnić, czy on istnieje, w przeciwnym bowiem razie trudzilibyśmy się niepotrzebnie i tracili czas. Jest to obawa najzupełniej uzasadniona, istnieje przecież wiele słów, które nic nie znaczą, gdyż zostały wymyślone bez stwierdzenia jakiegokolwiek fragmentu rzeczywistości, dla którego miałyby służyć jako jego nazwa.
Klasyczny jest już przykład owych średniowiecznych mnichów trapiących się problemem, ile aniołów może się
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawan...

źródło: comment_6ijG3aHnqWlocYX9VI89aPGOtjREKAfs.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacji i łańcucha niszczenia informacyjnego pozwala dostrzec, iż zasadniczym celem działań nieprzyjaciela podczas agresji informacyjnej będzie doprowadzenie do bezładu informacyjnego, który spowoduje błędne decyzje i doprowadzi do unieszkodliwienia lub zniszczenia przeciwnika.
Głównym mechanizmem wykorzystywanym przez nieprzyjaciela w procesie niszczenia informacyjnego natomiast będzie zakłócanie procesów informacyjnych na drodze dezinformowania lub pseudoinformowania w ramach łańcucha niszczenia informacyjnego.

#psc #5of100 #cybernetyka
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacj...

źródło: comment_C8vig0NPfApZNabXGOturwFTTLnqKRqe.jpg

Pobierz
  • 3
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #04

Motywacja (cel wszelkich dążeń) według Mariana Mazura:

Punktem wyjścia rozważań było wysunięcie koncepcji „systemu autonomicznego” (układu samodzielnego), zdefiniowanego jako system:
1) zdolny do sterowania się,
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Cześć Mirki,
Mam takie pytanie, buduję właśnie własną zrywarkę do testów wytrzymałościowych i chciałem wykorzystać w niej silnik NEMA 23. Mój problem polega na tym, że wałek takiego silnika ma bardzo nietypową średnicę bo 6,35mm na który chciałbym bezpośrednio nałożyć koło zębate. I teraz pytanie czy są jakieś handlowe przejściówki/sprzęgła na tego typu wałek? Pytam bo nie wyobrażam sobie aby ktokolwiek był w stanie wykonać mi taki otwór w kole zębatym. Chyba,
  • 7
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@DonWawrzek: Po pierwsze to nie jest tak, że nakładanie koła zębatego bezpośrednio na wałek jest błędem. Jeżeli tak jak mówisz maszyna ma posłużyć krótko, to łożyska w silniku wystarczą. Po drugie gdzie zamawiasz koła? Generalnie nie jest to żaden problem nie do przeskoczenia. Od biedy mogą Ci go nawet rozwiercic na fi6,4.
  • Odpowiedz
Treść przeznaczona dla osób powyżej 18 roku życia...
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach