Polska Szkoła Cybernetyki #17

Rola czynników materialnych jest jeszcze większa w działaniach strategicznych, w których chodzi już nie tylko o wygranie następnych wyborów, ale o rozwiązywanie zasadniczych, długofalowych problemów społeczeństwa, którym zwycięska partia lub koalicja kieruje.

W przypadku handlu strategia winna wytyczać ramy w zakresie komunikacji strategicznej, jakości obsługi, polityki magazynowej, obsługi posprzedażnej i celu docelowej relacji handlowej (sprzedaż akcyjna czy relacyjna).

Bez
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #17
 
Rola czynników materialnych jest jeszcze...

źródło: comment_zFGdejW4CWUMX0oy7AvEfcvI0nkzM18V.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #16

Działania operacyjne w walce politycznej, to w demokratycznym państwie, cała zorganizowana kampania wyborcza, której kierownictwo ma za zadanie ukierunkowanie poszczególnych walk, prowadzonych w różnych miejscach i w różnym czasie, w taki sposób by zmierzały one do jednego wytyczonego celu - którym jest zwycięstwo wyborcze.

W przypadku handlu jest to zorganizowana kampania marketingowa przy pomocy reklamy, przedstawicieli oraz innych narzędzi, której celem jest zbudowanie wyobrażenia o produkcie lub usłudze w umysłach potencjalnych odbiorców.

Tu
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #16

Działania operacyjne w walce politycznej,...

źródło: comment_oHkCyJaZZKrFfbJqi48sG76BqN0bLE4F.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #15

Stosując powyższe zasady do walki cywilnej i w ogóle działalności społecznej, w szczególności zaś walki politycznej lub handlowej, możemy stwierdzić, że działania taktyczne, to w demokratycznym państwie, przede wszystkim poszczególne walki przedwyborcze, toczone w różnych miejscach i w różnym czasie. Obiektem oddziaływania jest psychika społeczeństwa, zaś celem poderwanie autorytetu przeciwnika i budowanie autorytetu własnego. W przypadku handlu jest to budowanie wyobrażenia o przewagach naszej oferty względem konkurencji.
Na szczeblu taktycznym decydujące znaczenie może mieć czynnik zaskoczenia, wybór właściwego kierunku uderzenia - zgodny z oczekiwaniami społeczności w danym czasie i na danym obszarze oraz czynniki, które generał Mossor nazwał czynnikami przewagi moralnej - przewaga umysłu, ducha i autorytetu polityka, który tę walkę prowadzi oraz nastrój działaczy partyjnych i publiczności.
W wielkim skrócie jest to przewaga myślenia informacyjnego (abstrakcyjnego) nad działaniem opartym o reakcje spowodowane oddziaływaniem otoczenia.

#
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #15

Stosując powyższe zasady do walki cywilne...

źródło: comment_sKwydogcMY46Wy1sRs1kBYZnvfSAxBGT.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #14

Wróćmy do rozważań naszego klasyka wojskowości (Mossora), który w swym dziele przytacza następujący cytat pruskiego teoretyka sztuki wojennej K. Clausewitza:

"Zarówno w taktyce jak i w strategii jest przewaga najpoważniejszą zasadą zwycięstwa". "Należy ją uważać za ideę podstawową i dążyć do niej wedle możności, zawsze i przede wszystkim" .

"Przewaga
Martwiak -  Polska Szkoła Cybernetyki #14

Wróćmy do rozważań naszego klasyka wojsk...

źródło: comment_r6Wvh61pZ1u9G0qAStHdUFU02SKh1N04.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #13

Czym jest taktyka, sztuka operacyjna, strategia i ideologia w działaniach społecznych.

Problemy taktyki, sztuki operacyjnej i strategii, zostały doskonale opracowane w naukach wojskowych. Dlatego zacytuję tu polskiego klasyka tych nauk - generała Stefana Mossora.
"Sztuka wojenna dzieliła się dawniej, jak wiadomo, na dwa tylko zasadnicze odłamy: taktykę i strategię.
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #13

Czym jest taktyka, sztuka operacyjna, str...

źródło: comment_zNhSDnXKWPh9wRy00RJcktg9GlhSGjU8.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #12

I to już wszelkie problemy decyzyjne, żadnych innych nikt nie wymyśli. Można to łatwo uzasadnić — postulacja określa nowy system, jaki ma dopiero powstać, optymalizacja określa mającą do niego prowadzić transformację, realizacja zaś określa stary, istniejący dotychczas system, który na być poddany tej transformacji, aby powstał nowy system. Mamy więc tu do czynienia z nadsystemem, którego elementami są stary i nowy system, transformacja zaś jest zachodzącą między nimi relacją, nic więc już nie pozostaje do określenia.
Nie należy mieszać ingerencji ze zmiennością, tj. sądzić, że w problemach poznawczych systemy się nie zmieniają, skoro w nie się nie ingeruje, a w problemach decyzyjnych systemy się zmieniają, bo się w nie ingeruje. Bywają, i to często, problemy poznawcze, w których systemy się zmieniają i nic nie przeszkadza im zmieniać się nadal, oraz problemy decyzyjne, w których ingerencja jest potrzebna po to, żeby właśnie nie zmieniały się systemy, które by się bez tej ingerencji zmieniały. Tak jest np. w problemach regulacji.

#psc #12of100 #cybernetykaspoleczna #handel #sterowanie #nauka #wojnainformacyjna
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki  #12

I to już wszelkie problemy decyzyjne, ża...

źródło: comment_Ic46YGP8jli5KFmhZAg3QVJTa0cyJUi4.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #11

6. Realizacja
Gdy wiadomo już, jaki cel i w jaki sposób ma być osiągnięty, jedyne, co pozostaje, to osiągnąć ten cel, tj. zastosować prowadzący do niego sposób. Potrzebne są do tego jakieś środki, zasoby: energia, czyjaś praca, jakieś materiały, narzędzia. Trzeba te zasoby określić, odpowiadając na pytanie: „z czego osiągnąć?”.
Nie jest to pytanie o rodzaj środków — na to dała już odpowiedź optymalizacja — lecz o konkretne środki.
O ile od postulatorów zależy, jakie cele będą wskazywane, a od optymalizatorów zależą sposoby ich osiągania, to od realizatorów zależy, czy będą mogły być
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #11

6. Realizacja
Gdy wiadomo już, jaki cel ...

źródło: comment_OIubKqZAy8VARyD5EAVJA3B5PyLnaKTO.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki system ma powstać, przychodzi kolej na pytanie: „jak doprowadzić do powstania systemu?”, czyli po prostu: „jak osiągnąć?”.
W problemach takich chodzi więc o wybranie skutecznego postępowania, czyli o wskazanie decyzji, której podjęcie zapewniłoby osiągnięcie celu.
Jest wskazany cel do osiągnięcia, więc trzeba określić wszystkie sposoby postępowania mogące do tego celu prowadzić, rozeznać skutki uboczne każdego z nich i na tej podstawie wskazać decyzję optymalną, tj. postępowanie prowadzące do celu z zapewnieniem najkorzystniejszych skutków ubocznych (stanowiących kryterium optymalizacji). Jako przykład można wymienić zbudowanie czegoś najmniejszym kosztem albo w najkrótszym czasie, albo przy najmniejszym zużyciu materiałów
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #10

5. Optymalizacja
Po wskazaniu, jaki syst...

źródło: comment_xGQU1dtd1nsGsgzqTIXoqSV2D8QwhMWP.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzyjnych:
4.Postulacja
Zanim zabierzemy się do przekształcania systemu w inny, musimy sobie najpierw powiedzieć, w jaki. Mamy tu więc do czynienia z rodzajem problemów decyzyjnych polegających na poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie:„jaki system ma powstać?” lub prościej: „co osiągnąć?”. Ktoś musi to określać, żądać, postulować, a ponieważ osiąganie czegokolwiek jest podyktowane jakimiś potrzebami, więc powinien to zrobić sam potrzebujący, albo ktoś w jego imieniu.
Rozwiązywanie problemów
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #09

Przejdźmy teraz do grupy problemów decyzy...

źródło: comment_x4Ti7tlcllRQVmwJRGB5BkQHoswjuWOW.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są elementy systemu, pozostaje dowiedzieć się, jakie występują między nimi oddziaływania, czyli „co od czego jak zależy?”.
Są to problemy dla dociekliwych, którzy chcieliby nie tylko wiedzieć, ale i rozumieć, wyjaśnić, dlaczego jest tak, a nie inaczej, co się zmieni, gdy zmieni się co innego, znać przyczyny różnych skutków i skutki różnych przyczyn.
Barwę i temperaturę płomienia ludzie mieli sposobność poznać, kiedy pierwszy raz widzieli płonące drzewo, w które uderzył piorun, ale z dowiedzeniem się, że jest między nimi zależność, trzeba było poczekać na
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #08

3. Eksplikacja
Gdy wiadomo już, jakie są...

źródło: comment_LURQiuwVlynd3ONWl626B2hxZoEMqEG9.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #07

2. Klasyfikacja
Po stwierdzeniu, że system istnieje, przychodzi kolej na pytanie: „z jakich elementów system się składa?” albo prozaiczniej „co jest jakie?”.
Problemy takie są rozwiązywane, gdy za odkrywcami idą opisywacze — ci chcą wiedzieć, pod jakim względem co do czego jest podobne, a pod jakim się różni, oprócz tego zaś, co jest w środku, więc krajali, co tylko mogli, łamali, rozłupywali, rozkładali w drobny mak, a Demokryt nawet powiedział, że najdrobniejszym elementem jest „atom” i jego się już rozbić nie da, ale miał rację niedługo, zaledwie około dwóch tysięcy lat, do czasów Rutherforda. Podstawowe zajęcie w tej grupie problemów, to mierzenie wszystkiego, co się mierzyć daje, oraz systematyzacja, typologia, klasyfikacja.
Rozwiązywanie problemów klasyfikacyjnych to stwierdzanie właściwości.
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawania systemu, musimy się najpierw upewnić, czy on istnieje, w przeciwnym bowiem razie trudzilibyśmy się niepotrzebnie i tracili czas. Jest to obawa najzupełniej uzasadniona, istnieje przecież wiele słów, które nic nie znaczą, gdyż zostały wymyślone bez stwierdzenia jakiegokolwiek fragmentu rzeczywistości, dla którego miałyby służyć jako jego nazwa.
Klasyczny jest już przykład owych średniowiecznych mnichów trapiących się problemem, ile aniołów może się zmieścić na końcu szpilki, bez upewnienia się, czy system „anioł” w ogóle istnieje.
A zatem pierwszym rodzajem problemów poznawczych jest eksploracja, tj. poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: „czy system istnieje?”. W języku potocznym jest to pytanie: „co jest?” (wraz ze wszystkimi odmianami tego czasownika: co było? co
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki#06

1. Eksploracja
Aby się zabrać do poznawan...

źródło: comment_6ijG3aHnqWlocYX9VI89aPGOtjREKAfs.jpg

Pobierz
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacji i łańcucha niszczenia informacyjnego pozwala dostrzec, iż zasadniczym celem działań nieprzyjaciela podczas agresji informacyjnej będzie doprowadzenie do bezładu informacyjnego, który spowoduje błędne decyzje i doprowadzi do unieszkodliwienia lub zniszczenia przeciwnika.
Głównym mechanizmem wykorzystywanym przez nieprzyjaciela w procesie niszczenia informacyjnego natomiast będzie zakłócanie procesów informacyjnych na drodze dezinformowania lub pseudoinformowania w ramach łańcucha niszczenia informacyjnego.

#psc #5of100 #cybernetyka #ciekawostki #sterowanie #nauka #wojnainformacyjna
Martwiak - Polska Szkoła Cybernetyki #05

Zastosowanie jakościowej teorii informacj...

źródło: comment_C8vig0NPfApZNabXGOturwFTTLnqKRqe.jpg

Pobierz
  • 3
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Polska Szkoła Cybernetyki #04

Motywacja (cel wszelkich dążeń) według Mariana Mazura:

Punktem wyjścia rozważań było wysunięcie koncepcji „systemu autonomicznego” (układu samodzielnego), zdefiniowanego jako system:
1) zdolny do sterowania się,
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

Cześć Mirki,
Mam takie pytanie, buduję właśnie własną zrywarkę do testów wytrzymałościowych i chciałem wykorzystać w niej silnik NEMA 23. Mój problem polega na tym, że wałek takiego silnika ma bardzo nietypową średnicę bo 6,35mm na który chciałbym bezpośrednio nałożyć koło zębate. I teraz pytanie czy są jakieś handlowe przejściówki/sprzęgła na tego typu wałek? Pytam bo nie wyobrażam sobie aby ktokolwiek był w stanie wykonać mi taki otwór w kole zębatym. Chyba,
  • 7
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach

@DonWawrzek: Po pierwsze to nie jest tak, że nakładanie koła zębatego bezpośrednio na wałek jest błędem. Jeżeli tak jak mówisz maszyna ma posłużyć krótko, to łożyska w silniku wystarczą. Po drugie gdzie zamawiasz koła? Generalnie nie jest to żaden problem nie do przeskoczenia. Od biedy mogą Ci go nawet rozwiercic na fi6,4.
  • Odpowiedz
Druga część mojego wykładu o "Dynamizmie charakteru", teorii Mariana Mazura, polskiego cybernetyka.

Profesor Marian Mazur marzył aby jego odkrycia znalazły zastosowanie we wszystkich dziedzinach życia. Ja stosuję jego wzorzec charakteru w handlu z wielkim powodzeniem. W pierwszej części serii o dynamizmie charakteru, poruszę zagadnienie parametrów sztywnych (czyli energomaterialnych): dynamizmu, podatności i tolerancji w kontekście modelowych możliwości i ograniczeń współpracy. Kolejną część poświęcę parametrom niesztywnym (czyli informacyjnym): preferencyjności , pojemności oraz rejestracyjności procesu
Martwiak - Druga część mojego wykładu o "Dynamizmie charakteru", teorii Mariana Mazur...
  • Odpowiedz
  • Otrzymuj powiadomienia
    o nowych komentarzach