[Cinoski]

Który wynik jest prawidłowy?
#gownowpis

[n1c3]

@Cinoski: wiadomo, że 9.a najlepiej zobrazować byłoby, to w ułamku, więc sześć drugich * trzy pierwsze, wychodzi osiemnaście drugich, co jest równe 9.

[p.....o]

@Captcha--: Na studiach mi ktoś wspominał i na wykopie kiedyś ktoś napisał większy wpis o tym. Nie pamiętam dokładnie, ale chyba chodziło o różnice pomiędzy systemem niemieckim i angielskim, gdzie w jednym z nich mnożenia nawiasów są na innym poziomie w hierarchii. To nie jest jedyna różnica, bo jak dobrze kojarzę to nasze miliardy, biliardy, triliardy itd pochodzą z standardu niemieckiego, a nie z angielskiego, w którym tego nie ma. Spytaj

[Lukowski]

Powinno być 9, ale w polskich szkołach uczyli, że w tym przykładzie najpierw to co w nawiasach sumujemy a potem mnożenie a dzielenie na końcu. Czyli wg. polskiej szkoły powinno być 1.

[Captcha--]

@Lukowski: nie no polski zapis matematyczny to coś kompletnie innego ;)

[helpless]

Tutaj macie na wyższym modelu pokazane jak zmienia się ten zapis na ekranie po wykonaniu działania.
https://giphy.com/gifs/gGjzssmQVeFfpT7OLJ/html5

[sukien]

@vegetka: a tu 1

[Vender]

@sukien: ziom, : na wolframie to nie jest operator dzielenia.

[sukien]

@Vender: To pewnie w Casio : też nie jest to operator dzielenia.

[H.....X]

Nie powinno sie takich dzialan w ogole w taki sposob przedstawiac (mylacy i nierownoznaczny/bledny) powinno sie dac w nawias dzialanie ktore chcemy aby bylo wykonane w pierwszej kolenosci.
1. x / ( y*(2+1) )
2. (x / y) * (2+1)
@Cinoski

[mkkud]

(✌ ﾟ ∀ ﾟ)☞

[Ktoss]

@Cinoski:
W szkole mnie uczyli 6:2(2+1) to 1
A jeśliby by było 6:2x(2+1) to byłoby 9
I TERAZ PYTANIE NA #!$%@? TEGO UCZA SKORO CZLOWIEK PO SZKOLE NIE UMIE TAKIEJ NA POZOR PROSTEJ RZECZY ROZWIAZAC???

[smutny_login]

@Cinoski: bo jeśli wychodzi 4,5 to pewnie źle jest co?

[N.....R]

@Ktoss raczej ty źle zapamiętałeś/zrozumiałeś niż w szkole źle nauczyli

[p.....o]

Powinno być 9, ale w polskich szkołach uczyli, że w tym przykładzie najpierw to co w nawiasach sumujemy a potem mnożenie a dzielenie na końcu. Czyli wg. polskiej szkoły powinno być 1.

@Lukowski: Nieprawda. W polskich szkołach uczyli, że najpierw to co w nawiasach, ale mnożenie nawiasów jest równorzędne z innymi działaniami, więc według polskiej szkoły powinno być 9. Nie powielaj kłamstwa. Niektórzy czasami piszą, że jest inaczej, ale to chyba

[radarada]

@Cinoski: TYLKO 3% CYWILIZACJI POTRAFI ROZWIĄZAC TO ZADANIE!!

[Prezydent_Polski]

w instrukcji casio jest napisane, że mnożenie z pominięciem znaku mnożenia ma na nim wyższy priorytet niż dzielenie

@vegetat: A więc zamiast naprawić błąd, lepiej zalegalizować jego istnienie umieszczając informacje o nim w dokumentacji? Takie podejście nazywa się błędem

[pieczarrra]

Powinno być 9, ale w polskich szkołach uczyli, że w tym przykładzie najpierw to co w nawiasach sumujemy a potem mnożenie a dzielenie na końcu. Czyli wg. polskiej szkoły powinno być 1.

Wut, mnie przynajmniej uczono, że zawsze nawiasy pierwsze, a potem dzielenie/mnożenie jest równoważne, więc idzie się po kolei. Więc 9 jak bum cyk cyk.

[jednakenergetyk]

Rozwiązuj całki, różniczki na studiach, skończ magistra inżyniera ale w szkole źle cię nauczyli mnożyć (✌ ﾟ ∀ ﾟ)☞