Radny PiSu, a jednocześnie nauczyciel I Liceum Ogólnokształcącego w Radomsku za pomocą posta na Facebooku powiela narrację Prawa i Sprawiedliwości przedstawiając opozycję jako ,,opcję niemiecką". Czy nie jest to naruszenie artykułu 6, punkt 4 i 5 Karty Nauczyciela?
Radny PiSu, a jednocześnie nauczyciel I Liceum Ogólnokształcącego w Radomsku za pomocą posta na Facebooku powiela narrację Prawa i Sprawiedliwości przedstawiając opozycję jako ,,opcję niemiecką". Czy nie jest to naruszenie artykułu 6, punkt 4 i 5 Karty Nauczyciela?
tygodnia
Komentarze (52)
najlepsze
@brightside: Jest jeszcze międzymorze pod egidą USA (ze Szwecją i Finlandią na pokładzie) więc opcji jest jakby więcej.
A czy PO nie jest opcją niemiecką? PIS jest opcją amerykańską i to żadna tajemnica. Natomiast PO swoją polityką jasno pokazała, że ważniejsze dla niej jest zbliżenie z Niemcami i Europą niż sojusz z USA. Ja wiem, że wiele ludzi słysząc opcję niemiecką, od razu wyobraża sobie nie wiadomo co. Natomiast to, ze PO woli bardziej kierunek Europejski/Niemiecki, nie jest przecież żadną tajemnicą.
@qajajaj: Absolutnie licuje. Za czasów słusznie minionych nauczyciele regularnie realizowani polecenia SB w kwestii inwigilacji rodzin poprzez odpytywanie dzieci o rozmowy jakie toczą się u nich w domu. W czasach późniejszych, gdy staliśmy przed strategicznym wyborem jakim była akcesja do Wspólnot Europejskich nauczyciele promowali poglądy prounijne poprzez organizowanie tematycznych akademii i gazetek szkolnych. W czasach już zupełnie niedawnych
@akrisch: tak, do tego rysycystki z automatu zapisywały wszystkich do TPPR, peowcy ( wówczas panowie od przysposobienia obronnego ( ͡° ͜ʖ ͡°) ) straszyli amerykańskimi bombami ABC,wuefiści agitowali do ZSMP, chlali w swoim kantorku i pilnowali frekwencji na pochodzie pierwszomajowym łapiąc uciekinierów po podwórkach kamienic. A polonistki rozbierały na czynniki wiersze Broniewskiego. Niech się KRK cieszy, że nie było wtedy religii
źródło: facebook
Pobierza jak jest to co? Prawo jest dla brudnego plebsu a nie partii