Tak nauczycielka oceniła sprawdzian. "Chłopiec zwątpił, że umie liczyć"

Alina Czyżewska, aktorka teatralna i działaczka polityczno-społeczna, wrzuciła na swój facebookowy profil długi post przedstawiający, z jaką niesprawiedliwością musiał zmierzyć się uczeń pewnej szkoły podstawowej. Mimo poprawnych obliczeń, dostał chłopiec najniższą możliwą ocenę.

[konkarne]

I tak się niszczy inteligencje ucznia. Dzieciak zrobił obliczenia w prostszy i szybszy sposób. Nasz Mózg jest tak skonstruowany, że zawsze nam łatwiej do większej litery dodawać mniejszą.
Dodatkowo jest tu jeszcze jeden trik. Ten sposób dodaje się najpierw do pełnej 10, a potem dodaje się resztę.

Nauczycielka zamiast postawić ocenę 6 za nieszablonowe myślenie to zgnoiła dzieciaka...
Właśnie dlatego nasza nauka jest na szarym końcu. Ilość odkryć w naszym kraju jest

[7502-6038]

Nauczycielka zamiast postawić ocenę 6 za nieszablonowe myślenie to zgnoiła dzieciaka...

@konkarne: Na mój gust zastosował szablonowe rozwiązanie, tylko facetka niedouczona.

[mjrMajor]

@krizis: jak można rozpoznać schemat po 1 przykładzie? Raczej powinno być podane parę negatywnych przykładów, żeby móc odrzucić niepoprawne schematy. To co uczeń zastosował jak najbardziej pasuje. Po prostu jest wiele schematów pasujących do przykładu nauczycielki.

[u.....o]

Zadanie jest do kitu:

1. Tam nie ma żadnego wzoru (wzór to zwyczajowa nazwa wyrażenia algebraicznego), jest tylko przykład.
2. W matematyce nie ma czegoś takiego, jak „zrób według przykładu”, w matematyce jest tylko „zrób w jasno sprecyzowany sposób”.

Autor podręcznika z powrotem do szkoły. Razem z panią nauczycielką, która moim zdaniem w ogóle nie powinna kazać dzieciom robić takiego zadania.

[u.....o]

@Cyb_pl: Nieważne, że nie mieli. Autor podręcznika miał, i powinien formułować zadania jak na ogarniętego absolwenta podstawówki przystało.

Zarówno „wzór”, jak i „wzór matematyczny” to potoczne nazwy wyrażenia algebraicznego.

[u.....o]

@Cyb_pl: Myślę, że odbiorca rozumie słowo „przykład” - bo tylko jego należałoby w treści zadania użyć :)

[marcinforall]

Jestem niemal pewny, ze ta nauczycielka nie zauwazyla, ze dzieciak poszedl kluczem (ktory, nota bene, mogl wywnioskowac na podstawie jednego przykladu), zeby wieksza z liczb "dociagnac" najpierw do "10", a nastepnie dodac reszte.

[ThisIsAComment]

@marcinforall: Dokładnie to samo pomyślałem, jak zobaczyłem to zadanie ( ͡° ͜ʖ ͡°)
Ale spoko, później ta nauczycielka będzie płakać jak to mało zarabia za swoją pracę.

[nocnica]

@marcinforall: bo tak to jest wałkowane w szkole. Moje dziecko dopiero co to miało. Nazywa się to dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

[jacek-derek]

Pruski system nauczania robotników fabrycznych. Taki system dalej panuje w naszym skostniałym szkolnictwie. Niestety od podstawówki po studia doktoranckie. Czym wyżej dochodzi do tego jeszcze polityka.

[rskate]

@jacek-derek: najważniejsze nie spóźniać się nie dyskutować z przełożonym. Przełożony ma zawsze rację nawet jak nie ma racji. Bądź grzeczny cichy myśl jak inni bądź najlepszy. W takiej szkole się wychowałem i tak zacząłem pracować zawsze na 200% problem miałem tylko z tym że widziałem w pracy wiecej możliwości jak w matematyce. Dopiero po 3 latach pracy urodziło mi sie dziecko i zrobiłem wszystko po swojemu. Dziecko odwoże do przedszkola

[zapasbezpieczny]

@jacek-derek:
Na ekonomicznych studiach doktoranckich nie można mieć innej od profesora opinii w kwestiach ekonomicznych bo reaguje agresją.

Szkoła z ocenami to setki małych wyroków bez możliwości apelacji. Powinna być możliwość wysłania sprawdzianu do kuratorium, aby pozyskać apelacyjną opinię i wystąpić o naganę dla nauczyciela. W przypadku matematyki, fizyki i chemii przy błędnej ocenie sprawdzianu nagana powinna być automatyczna.

[chryzopraz]

To, że nauczycielka oceniała wg klucza mnie nie dziwi. To, że rodzicom nie udało się jej przekonać już tak.

[Fly_agaric]

@chryzopraz: Wystarczy, że miała poparcie dyrekcji. Dalej, trzaby pewnie do kuratorium oświaty uderzać.

[hellfirehe]

To, że rodzicom nie udało się jej przekonać już tak.

@chryzopraz: przecież to jest BACZNOŚĆ nauczycielka SPOCZNIJ. Nie będzie jakiś tfu... rodzic jej mówił jak ma uczyć :)

[2152]

@pilprzem: made my day

[Marcin3005]

Widzę pewną zasadę na wykopie. Ci co bronią nauczycielki i jej zasady, sami nie potrafią jej zasady objaśnić.

[c.....l]

@Marcin3005: eee tam, od razu widać że trzeba skopiować pierwsza liczbę, drugą rozbić na sumę dwóch mniejszych.
Tylko, że jeden przykład i brak konkretnego określenia tego w zadaniu nie pomaga.
Niemniej biorąc pod uwagę pierwszą liczbę to tak - to zadanie źle wykonane. Ale i źle opisane. Generalnie baba dałaby spokój dzieciakowi, bądź co bądź umie dodawać.

[Marcin3005]

@conrad_owl: W jaki sposób rozbić drugą? Tak by dopełnić pierwszą do 10, czy żeby części były równe lub żeby powstały liczby pierwsze czy w jakiś inny sposób?
Patrząc po korektach nauczycielki ona sama tego nie wie.

[Slupper]

@zdzisiunio: ALE BEKA

[Serghio]

Do wszystkich "geniuszy", którzy uważają, że chłopak nie postąpił według podanego wzoru - jaki to jest niby wzór według Was?

Przecież tam są przynajmniej trzy równorzędne schematy postępowania rozpisania tego równania. Chłopak wybrał konsekwentnie jeden z nich, pewnie najmniej popularny (co właśnie świadczy o nieszablonowym myśleniu, takim którego nie dostrzega większość), ale równie słuszny. Prawie wszystkie równania rozpisał według własnego znalezionego schematu. Nie ma żadnego logicznego argumentu, że wybrał zły, tylko akurat

[karelik19]

@zolti: nie, w zadaniu chodzi, aby mieć dopełnienie do 10 i resztę, więc 4+4+4 i cała reszta nie ma sensu...
Nie mam pojęcia jakim kluczem się kierowała, że 3+9=3+1+8 - bo to ni ch*ja nie uprasza dodawania, ale już 3+9=9+1+2 może ułatwiać (na tak niskim poziomie).

[Serghio]

@jabl Moim zdaniem świetnie podsumował to jeden z komentujących na FB, a mianowicie:

1. Treść zadania układał idiota
2. Jeszcze większy idiota je oceniał
3. Żeby w ogóle mówić o jakimś wzorze potrzeba więcej danych, bo do podanego równania można przyporządkować wiele schematów i każdy może być prawidłowy.
4. Największą mądrością wykazał się